Утверждена в составе ООП НОО, ООО, СОО
приказом о внесении изменений
в ООП НОО, ООО, СОО
от 31.08.2023г. № 100

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8 г. Выборга»

Выборг, 2022

СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка........................................................................................... 3
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ ............................................................................................ 5
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся ....................................................... 5
1.2 Направления воспитания .................................................................................. 7
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания ................................................ 8
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ...................................................................... 16
2.1 Уклад общеобразовательной организации ................................................... 16
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности ....................... 21
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ......... Ошибка! Закладка не определена.
3.1 Кадровое обеспечение .......................... Ошибка! Закладка не определена.
3.2 Нормативно-методическое обеспечениеОшибка! Закладка не определена.
3.3 Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями ............................................. Ошибка! Закладка не определена.
3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся ................................ Ошибка! Закладка не определена.
3.5 Анализ воспитательного процесса ...... Ошибка! Закладка не определена.
Примерный календарный план воспитательной работыОшибка! Закладка не
определена.

Пояснительная записка
Программа воспитания МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» разработана с учѐтом
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до
2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996р) и Плана мероприятий по еѐ реализации в 2021 — 2025 годах (Распоряжение
Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-р), Стратегии
национальной безопасности Российской Федерации (Указ Президента Российской
Федерации от 02.07.2021 № 400), федеральных государственных образовательных
стандартов

(далее

—

ФГОС)

начального

общего

образования

(Приказ

Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286), основного общего образования
(Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287), среднего общего образования
(Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413).
Программа основывается на единстве и преемственности образовательного
процесса всех уровней общего образования, соотносится с примерными рабочими
программами

воспитания

для

организаций

дошкольного

и

среднего

профессионального образования. Программа предназначена для планирования и
организации

системной

воспитательной

деятельности

с

целью

достижения

обучающимися личностных результатов образования, определѐнных ФГОС.
Программа разработана и утверждена с участием педагогического совета
школы, совета обучающихся и родителей (законных представителей); реализуется в
единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой совместно с семьей и
другими участниками образовательных отношений, социальными институтами
воспитания.
Программа

направлена

на

приобщение

обучающихся

к

российским

традиционным духовным ценностям, включая ценности своей этнической группы,
правилам и нормам поведения в российском обществе на основе российских базовых
конституционных норм и ценностей, а также решение проблем гармоничного
вхождения

школьников

в

социальный

мир

и

налаживания

ответственных

взаимоотношений с окружающими их людьми.
Воспитательная

программа

является

обязательной

частью

основной

образовательной программы МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» и призвана помочь всем

участникам образовательного процесса реализовать воспитательный потенциал
совместной деятельности и тем самым сделать школу воспитывающей организацией.
Вместе с тем, Программа призвана обеспечить достижение обучающимся личностных
результатов, определенные ФГОС: формировать у них основы российской
идентичности; готовность к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению;
ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в
социально-значимой деятельности школы.
В соответствии с ФГОС личностные результаты освоения программ общего
образования должны отражать готовность обучающихся руководствоваться системой
позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на еѐ основе в
процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том
числе

в

части:

гражданского,

патриотического,

духовно-нравственного,

эстетического, физического, трудового, экологического, познавательного воспитания.
Программа включает три раздела: целевой, содержательный, организационный.
Приложение — примерный календарный план воспитательной работы.

РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
Участниками образовательных отношений являются педагогические и другие
работники общеобразовательной организации, обучающиеся, их родители (законные
представители), представители иных организаций, участвующие в реализации
образовательного процесса в соответствии с законодательством Российской
Федерации, локальными актами общеобразовательной организации. Родители
(законные

представители)

несовершеннолетних

обучающихся

имеют

преимущественное право на воспитание своих детей. Содержание воспитания
обучающихся в общеобразовательной организации определяется содержанием
российских базовых (гражданских, национальных) норм и ценностей, которые
закреплены в Конституции Российской Федерации. Эти ценности и нормы
определяют инвариантное содержание воспитания обучающихся. Вариативный
компонент содержания воспитания обучающихся включает духовно-нравственные
ценности культуры, традиционных религий народов России.
Воспитательная деятельность в МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» планируется и
осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере
воспитания, установленными в Стратегии развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 29.05.2015 № 996-р). Приоритетной задачей Российской Федерации в
сфере

воспитания

разделяющей

детей

российские

является

развитие

традиционные

высоконравственной

духовные

ценности,

личности,

обладающей

актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в
условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
1.1 Цель и задачи воспитания обучающихся
Современный

российский

национальный

воспитательный

идеал

—

высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий
судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и
будущее

страны,

укоренѐнный

в

духовных

многонационального народа Российской Федерации.

и

культурных

традициях

В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской
Федерации

в

сфере

образования

цель

воспитания

обучающихся

в

общеобразовательной организации: развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям

многонационального

народа

Российской

Федерации,

природе

и

окружающей среде.
Задачи воспитания обучающихся в общеобразовательной организации:
усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые
выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и
развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение,
принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям, традициям
социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, применения полученных знаний; достижение личностных результатов
освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС. Личностные
результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ включают
осознание российской гражданской идентичности, сформированность ценностей
самостоятельности и инициативы, готовность обучающихся к саморазвитию,
самостоятельности

и

личностному

самоопределению,

наличие

мотивации

к

целенаправленной социально значимой деятельности, сформированность внутренней
позиции личности как особого ценностного отношения к себе, окружающим людям и
жизни в целом.
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется
и осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурноисторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и
с учѐтом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания,
совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру,
безопасной жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.

1.2 Направления воспитания
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в
соответствии с ФГОС:
 гражданское воспитание — формирование российской гражданской
идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу
России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней
российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям
гражданина России, правовой и политической культуры;
 патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине,
своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение,
формирование российского национального исторического сознания, российской
культурной идентичности;
 духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной культуры народов России, традиционных религий народов России,
формирование

традиционных

российских

семейных

ценностей;

воспитание

честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи,
уважения к старшим, к памяти предков;
 эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на
основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим
образцам отечественного и мирового искусства;
 физическое воспитание, формирование культуры здорового образа
жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с
учѐтом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в
природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
 трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся,
результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность,
получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно
достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в
профессиональной деятельности;
 экологическое воспитание — формирование экологической культуры,
ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе

российских

традиционных

духовных

ценностей,

навыков

охраны,

защиты,

восстановления природы, окружающей среды;
 ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и
других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования
с учѐтом личностных интересов и общественных потребностей.
1.3 Целевые ориентиры результатов воспитания
Результаты достижения цели и решения задач воспитания представлены в форме
целевых ориентиров ожидаемых результатов воспитания по основным направлениям
воспитания в соответствии с ФГОС на уровнях начального общего, основного
общего, среднего общего образования.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданско-патриотическое воспитание
Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о
Родине — России, еѐ территории, расположении.
Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России,
проявляющий уважение к своему и другим народам.
Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края,
своей Родины — России, Российского государства.
Понимающий значение гражданских символов (государственная символика России, своего
региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к ним
уважение.
Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в
обществе, гражданских правах и обязанностях.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной
по возрасту социально значимой деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные
ценности с учѐтом национальной, религиозной принадлежности.
Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и
достоинство каждого человека.
Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь,
выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим
людям, уважающий старших.
Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам,
осознающий ответственность за свои поступки.
Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства

России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов,
вероисповеданий.
Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка, русского
языка, проявляющий интерес к чтению.
Эстетическое воспитание
Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве,
творчестве людей.
Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре.
Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной
деятельности, искусстве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила
здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в
информационной среде.
Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного
поведения в быту, природе, обществе.
Ориентированный на физическое развитие с учѐтом возможностей здоровья, занятия
физкультурой и спортом.
Сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей
психофизические и поведенческие особенности с учѐтом возраста.
Трудовое воспитание
Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества.
Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда,
ответственное потребление.
Проявляющий интерес к разным профессиям.
Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности.
Экологическое воспитание
Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей
на природу, окружающую среду.
Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих
вред природе, особенно живым существам.
Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм.
Ценности научного познания
Выражающий
познавательные
интересы,
активность,
любознательность
и
самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке.
Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах,
многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о науке,
научном знании.
Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях знания.

Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне основного общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Знающий и принимающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе.
Понимающий сопричастность к прошлому, настоящему и будущему народа России,
тысячелетней истории российской государственности на основе исторического
просвещения, российского национального исторического сознания.
Проявляющий уважение к государственным символам России, праздникам.
Проявляющий готовность к выполнению обязанностей гражданина России, реализации
своих гражданских прав и свобод при уважении прав и свобод, законных интересов других
людей.
Выражающий неприятие любой дискриминации граждан, проявлений экстремизма,
терроризма, коррупции в обществе.
Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в том числе
самоуправлении, ориентированный на участие в социально значимой деятельности.
Патриотическое воспитание
Сознающий свою национальную, этническую принадлежность, любящий свой народ, его
традиции, культуру.
Проявляющий уважение к историческому и культурному наследию своего и других
народов России, символам, праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в
родной стране.
Проявляющий интерес к познанию родного языка, истории и культуры своего края, своего
народа, других народов России.
Знающий и уважающий достижения нашей Родины — России в науке, искусстве, спорте,
технологиях, боевые подвиги и трудовые достижения, героев и защитников Отечества в
прошлом и современности.
Принимающий участие в мероприятиях патриотической направленности.
Духовно-нравственное воспитание
Знающий и уважающий духовно-нравственную культуру своего народа, ориентированный
на духовные ценности и нравственные нормы народов России, российского общества в
ситуациях нравственного выбора (с учѐтом национальной, религиозной принадлежности).
Выражающий готовность оценивать своѐ поведение и поступки, поведение и поступки
других людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и
норм с учѐтом осознания последствий поступков.
Выражающий неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих традиционным в России духовно-нравственным нормам и ценностям.
Сознающий соотношение свободы и ответственности личности в условиях
индивидуального и общественного пространства, значение и ценность межнационального,
межрелигиозного согласия людей, народов в России, умеющий общаться с людьми разных
народов, вероисповеданий.

Проявляющий уважение к старшим, к российским традиционным семейным ценностям,
институту брака как союзу мужчины и женщины для создания семьи, рождения и
воспитания детей.
Проявляющий интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и литературе как части
духовной культуры своего народа, российского общества.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, народных
традиций и народного творчества в искусстве.
Проявляющий эмоционально-чувственную восприимчивость к разным видам искусства,
традициям и творчеству своего и других народов, понимание их влияния на поведение
людей.
Сознающий роль художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения
в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций в искусстве.
Ориентированный на самовыражение в разных видах искусства, в художественном
творчестве.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий ценность жизни, здоровья и безопасности, значение личных усилий в
сохранении здоровья, знающий и соблюдающий правила безопасности, безопасного
поведения, в том числе в информационной среде.
Выражающий установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиенических правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярную
физическую активность).
Проявляющий неприятие вредных привычек (курения, употребления алкоголя,
наркотиков, игровой и иных форм зависимостей), понимание их последствий, вреда для
физического и психического здоровья.
Умеющий осознавать физическое и эмоциональное состояние (своѐ и других людей),
стремящийся управлять собственным эмоциональным состоянием.
Способный адаптироваться к меняющимся социальным, информационным и природным
условиям, стрессовым ситуациям.
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты своего труда, труда других людей.
Проявляющий интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в
том числе на основе применения предметных знаний.
Сознающий важность трудолюбия, обучения труду, накопления навыков трудовой
деятельности на протяжении жизни для успешной профессиональной самореализации в
российском обществе.
Участвующий в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной организации, своей местности) технологической и социальной
направленности, способный инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого
рода деятельность.
Выражающий готовность к осознанному выбору и построению индивидуальной
траектории образования и жизненных планов с учѐтом личных и общественных интересов,
потребностей.
Экологическое воспитание
Понимающий значение и глобальный характер экологических проблем, путей их решения,

значение экологической культуры человека, общества.
Сознающий свою ответственность как гражданина и потребителя в условиях взаимосвязи
природной, технологической и социальной сред.
Выражающий активное неприятие действий, приносящих вред природе.
Ориентированный на применение знаний естественных и социальных наук для решения
задач в области охраны природы, планирования своих поступков и оценки их возможных
последствий для окружающей среды.
Участвующий в практической деятельности экологической, природоохранной
направленности.
Ценности научного познания
Выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учѐтом
индивидуальных интересов, способностей, достижений.
Ориентированный в деятельности на научные знания о природе и обществе, взаимосвязях
человека с природной и социальной средой.
Развивающий навыки использования различных средств познания, накопления знаний о
мире (языковая, читательская культура, деятельность в информационной, цифровой среде).
Демонстрирующий навыки наблюдений, накопления фактов, осмысления опыта в
естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне среднего общего
образования.
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность)
в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в
мировом сообществе.
Сознающий своѐ единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством, ответственность
за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического просвещения,
сформированного российского национального исторического сознания.
Проявляющий готовность к защите Родины, способный аргументированно отстаивать
суверенитет и достоинство народа России и Российского государства, сохранять и защищать
историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие на основе уважения закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным,
национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма, терроризма,
коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в ученическом
самоуправлении, волонтѐрском движении, экологических, военно-патриотических и др.
объединениях, акциях, программах).
Патриотическое воспитание
Выражающий свою национальную, этническую принадлежность, приверженность к
родной культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,

Российскому Отечеству, российскую культурную идентичность.
Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, традициям, праздникам, памятникам народов,
проживающих в родной стране — России.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении российской культурной
идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям,
культуре народов России с учѐтом мировоззренческого, национального, конфессионального
самоопределения.
Действующий и оценивающий своѐ поведение и поступки, поведение и поступки других
людей с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей и норм с
осознанием последствий поступков, деятельно выражающий неприятие антигуманных и
асоциальных поступков, поведения, противоречащих этим ценностям.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных этнических
групп, религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с
учѐтом соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межнационального, межрелигиозного
согласия людей, народов в России, способный вести диалог с людьми разных
национальностей, отношения к религии и религиозной принадлежности, находить общие
цели и сотрудничать для их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских традиционных
семейных ценностей; понимания брака как союза мужчины и женщины для создания семьи,
рождения и воспитания в семье детей; неприятия насилия в семье, ухода от родительской
ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в отечественной
и мировой культуре языков и литературы народов России, демонстрирующий устойчивый
интерес к чтению как средству познания отечественной и мировой духовной культуры.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и
мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание эмоционального
воздействия искусства, его влияния на поведение людей, умеющий критически оценивать
это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значения нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей в разных видах искусства с учѐтом российских традиционных духовных и
нравственных ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности ценность жизни, здоровья и
безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и

здоровья других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе безопасного
поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию, соблюдающий и пропагандирующий
безопасный и здоровый образ жизни.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного поведения
в обществе и цифровой среде, понимание их вреда для физического и психического
здоровья.
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического, эмоционального,
психологического), состояния других людей с точки зрения безопасности, сознательного
управления своим эмоциональным состоянием, развивающий способности адаптироваться к
стрессовым ситуациям в общении, в разных коллективах, к меняющимся условиям
(социальным, информационным, природным).
Трудовое воспитание
Уважающий труд, результаты труда, трудовые и профессиональные достижения своих
земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны, трудовые достижения
российского народа.
Проявляющий способность к творческому созидательному социально значимому труду в
доступных по возрасту социально-трудовых ролях, в том числе предпринимательской
деятельности в условиях самозанятости или наѐмного труда.
Участвующий в социально значимой трудовой деятельности разного вида в семье,
общеобразовательной организации, своей местности, в том числе оплачиваемом труде в
каникулярные периоды, с учѐтом соблюдения законодательства.
Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к
непрерывному образованию в течение жизни как условию успешной профессиональной и
общественной деятельности.
Понимающий специфику трудовой деятельности, регулирования трудовых отношений,
самообразования
и
профессиональной
самоподготовки
в
информационном
высокотехнологическом обществе, готовый учиться и трудиться в современном обществе.
Ориентированный на осознанный выбор сферы трудовой, профессиональной
деятельности в российском обществе с учѐтом личных жизненных планов, потребностей
своей семьи, общества.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе
понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе.
Применяющий знания естественных и социальных наук для разумного, бережливого
природопользования в быту, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, участвующий в его приобретении другими людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с

учѐтом своих интересов, способностей, достижений.
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях науки
и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки в жизни российского
общества, обеспечении его безопасности, гуманитарном, социально-экономическом
развитии России.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверной научной
информации и критики антинаучных представлений.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской деятельности.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1 Уклад общеобразовательной организации
Муниципальное

бюджетное

общеобразовательное

учреждение

«Средняя

общеобразовательная школа №8 г. Выборга» является средней общеобразовательной
школой, обучение в которой осуществляется по трем уровням образования
(начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее
образование).
В 80-х годах прошлого столетия, во времена бурного развития и строительства
города, активно работают ведущие предприятия города, открываются новые рабочие
места, расширяются границы города, заселяются новостройки в новом Южном
микрорайоне. По инициативе администрации города было принято решение о
строительстве новой школы. Так, 1 сентября 1980 года МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа №8 г. Выборга» впервые распахнула свои двери для
новых учеников.
У руля школы стояли многие заслуженные педагогические работники, а с 2009
года ею достойно руководит заслуженный учитель Знобишина Алла Геннадьевна.
У школы есть своя символика: эмблема и флаг.
Миссия МБОУ «СОШ №8 г. Выборга » - создание максимально комфортных
условий для полноценного обучения и развития индивидуальных способностей и
особенностей каждого ребенка.
Девиз нашей

школы: Школа №8 – радость, общение, доверие и комфорт для

каждого!
История нашей школы - это учителя, еѐ ученики и выпускники. За 42 года
существования школы 32 выпускника награждены золотыми и серебряными
медалями. Из стен учебного заведения за эти годы вышло более трех тысяч
выпускников. Школа гордится своими выпускниками, среди которых такие как Герой
Российской Федерации генерал-лейтенант Гущин Андрей Юрьевич, Рогозина Елена
Сергеевна – директор МАУК «Библиотека А. Аалто», люди разных профессий,
достигшие настоящего мастерства и уважения в обществе. На сегодняшний момент 4
выпускника вернулись в родную школу в качестве учителей, а трое учителей
работают с самого открытия школы.
В МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» обучается ежегодно более 800 обучающихся, 25 -

26

класса – комплекта и 2 – 3 класса коррекционной направленности. Школа

является общеобразовательной, реализует различные профили в 10 - 11 классах –
гуманитарный, социально-экономический и технический. С 2016 года наша школа
была объединена с вечерней школой. До сих пор наша школа открывает свои двери
людям, стремящимся получить образование уже в осознанном возрасте. И каждый
год школа с успехом выпускает обучающихся 12 классов вечерней школы.
В течение всего учебного года функционирует школьный сайт, расположенный по
адресу 8vbg.lenschool.ru. На сайте размещается актуальная информация МБОУ «СОШ
№8 г. Выборга»: новостная лента с фотографиями событий (обновляется
еженедельно), объявления и анонсы; нормативные документы и различные
публикации; расписание и многое другое. Информация сайта позволяет в течение
всего учебного года посетителям своевременно получать необходимую информацию
о МБОУ «СОШ №8 г. Выборга».
В 2020 году для расширения открытости образовательного учреждения, получения
актуальной обратной связи от всех участников образовательных отношений, в том
числе в условиях карантина, была открыта группа на страницах в ВК МБОУ "СОШ
№8 г. Выборга" г. Выборг (Официальная группа) https://vk.com/public215653014
Школа сегодня это сильный учительский коллектив. Более 70 % педагогических
работников школы имеют высшую и первую квалификационную категорию. В нашей
школе есть молодой специалист.
Победы педагогического коллектива: 5 учителей – призеры, лауреаты и победители
ПНП "Образование". 3 учителя лауреаты областного конкурса "Учитель года". 3
учителя лауреаты районного конкурса "Классный, самый классный". Неоднократно
Школа становилась победителем и призѐром областного конкурса образовательных
организаций

Ленинградской

области

по

профилактике

детского

дорожно-

транспортного травматизма «Дорога без опасности». Также наша школа становилась
неоднократным победителем и призером по экологической направленности. Наша
школа уже во второй раз становится региональной площадкой по работе с детьми с
ОВЗ, принимает участие и приносит победы в различных конкурсах по работе с
детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Школа сегодня это неравнодушные к судьбам детей родители, активно
участвующие в школьной жизни. Управляющий совет школы коллегиальный орган

управления. Основная функция Управляющего совета школы формирование
консолидированного решения (с точки зрения государства и общества) по вопросам
стратегии развития школы и ее реализации.
Школа сегодня это успешные, верящие в свои силы, стремящиеся к знаниям
ученики. За последние пять лет 2 выпускника получили по 100 баллов по русскому
языку и химии в формате ЕГЭ. Захарченко Егор полуфиналист Всероссийского
конкурса «Большая перемена» в 2020 году.
Воспитательная деятельность школы реализуется в трѐх сферах: в процессе
обучения, во внеурочной и во внешкольной деятельности. В образовательном
учреждении действует сеть кружков, занятий внеурочной деятельности, основной
задачей которых является расширение дополнительного образования школьников.
Реализуя задачи дополнительного образования и внеурочной деятельности, школа
обеспечивает, с одной стороны, освоение образовательного стандарта, а с другой —
создает условия для свободного развития личности, что является основой личностноориентированного

образования.

Выставки,

спектакли,

соревнования,

исследовательские проекты, выставочная деятельность – всѐ это реализация
содержания работы школы во второй половине дня.
В МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» с этого года активно внедряется Всероссийский
физкультурно-спортивный комплекс «ГТО». Обучающиеся школы награждены
знаками отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к
труду и обороне».
Театральный коллектив школы «Карамельки» под управлением Поповой Натальи
Викторовны - неоднократный победитель и призѐр районного конкурса «Веснушки».
С 2016 года школа совместно со СЮН участвует в движение школьников «Эколята».
На базе Школы успешно реализовываются проекты экологической направленности, в
рамках сетевого взаимодействия, совместно со Станцией юных натуралистов.
С 2016 года в нашей школе, при содействии руководства УМВД Выборгского района
ЛО, дан старт развитию кадетского движения полицейской направленности. Кадеты
нашей школы принимают активное участие в различных кадетских смотров, привозят
победы и становятся лауреатами различных конкурсов. Так, в 2021 кадеты школы
приняли участие в IV Московском Международном благотворительном Кадетском
балу.

Социальное окружение школы – это учреждения культуры, активного отдыха и
спорта, здравоохранения, правовых структур. Деятельность данных учреждений
нацелена на формирование законопослушного, активного, здорового гражданина
страны. Географическая близость и созвучность целей деятельности позволяет Школе
выстраивать партнерские отношения с данными учреждениями через организацию
тематических встреч, занятий, экскурсий, что повышает эффективность организуемой
в школе воспитательной работы.
Социальными партнерами школы в решении задач воспитания являются:
 МБОУ ДО «Дворец творчества»
 МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов»
 АОУ ВПО «ЛГУ им. А.С. Пушкина»
У нашей школы установлены связи с высшими и средними профессиональными
учебными учреждениями Ленинградской области. Наши обучающиеся ежегодно
принимают участие в «Ярмарке профессий» и акциях «Неделя без турникетов», где
знакомятся с профессиями, актуальными в нашем городе.
Учащиеся школы участвуют в проектах Российского движения школьников. В
актовом зале школы расположена школьная музейная экспозиция, посвященная
истории полиции и теме ВОВ.
Основной контингент школы – дети из обычных семей и семей группы риска, что
повлияло на выбор основных модулей по воспитательной работе школы. Опыт
проведения воспитательной работы по профилактике детской дорожно- транспортной
безопасности, пожарной безопасности, проявлений экстремизма и терроризма и
других негативных явлений в подростковой среде, напряжѐнная ситуация в стране по
этим направлениям привели к осознанию необходимости формирования модуля
«Безопасность и профилактика», обобщающего работу по профилактической работе.
Также основным модулем мы выбрали «Работу с родителями», была разработана
программа «Выходной день вместе» для сплочения и вовлечения родителей к
обучению их детей и активному их вовлечению в школьную жизнь.
Источниками, оказывающими положительное влияние на воспитательный процесс в
школе, являются педагоги, которые, являясь образцом для учеников, «несут»
нравственные нормы отношения к своему педагогическому труду, к ученикам,
коллегам. Педагоги организуют учебные ситуации для решения проблем духовно-

нравственного характера и связывает их с реальными жизненными и социальными
ситуациями; проектирует дела и мероприятия, в которых будет происходить
присвоение культурных образцов и самоопределение учащихся.
Источниками отрицательного влияния являются учащиеся «группы риска»,
демонстрирующие асоциальное поведение в коллективе сверстников.
Основными традициями воспитания в Школе являются:
–

выстраивание системы воспитательных мероприятий на основе общешкольных

дел, равноправными участниками которых на всех этапах реализации являются сами
обучающиеся;
–

создание

обучающихся

ситуаций
через

для

проявления

развитие

активной

ученического

гражданской

самоуправления,

позиции

волонтерского

движения, молодежного движения «Движение первых»;
–

реализация

процессов

воспитания

и

социализации

обучающихся

с

использованием ресурсов социально-педагогического партнѐрства.
Наиболее значимые традиционные дела, события, мероприятия, составляющие
основу воспитательной системы Школы:
-

общешкольная линейка «Здравствуй, школа!»;

-

День учителя;

-

Акции,

посвящѐнные

значимым

датам

страны

(«Открытка

ветерану

педагогического труда», «Окна Победы», «Бессмертный полк», операция «Спаси
дерево!», «Сад Победы» и т.д.);
-

Ритуал посвящения в первоклассники;

-

Конкурс «Алло, мы ищем таланты!»

-

Мероприятия с использованием интерактива и тематических активностей:

«Неделя толерантности», «Неделя психологии», «Неделя профориентации», «Неделя
искусств», «Декада «Мы – за ЗОЖ!», «Марафон добрых дел»;
-

«Новогодние торжества»;

-

Неделя силы и красоты «А, ну – ка, парни! А, ну-ка, девочки»;

-

Триместровые «Линейки Успеха»;

-

Конкурсы «Лучший ученик года» и «Лучший класс года»;

-

Научно-практическая конференция «Страшно интересно»;

-

Праздник «Прощание с начальной школой»;

-

Праздники Последнего звонка;

-

Спортивные мероприятия в рамках деятельности школьного спортивного клуба.

Дни здоровья;
-

Торжественная церемония вручения аттестатов.

Сохранение традиций школы является важной задачей воспитания: уважения к
школе, сопричастности к общему коллективному делу, воспитание преемственности
поколении.
Процесс воспитания в МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» основывается на следующих
принципах взаимодействия педагогических работников и обучающихся:
-

неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и обучающегося,

соблюдения конфиденциальности информации об обучающемся и семье, приоритета
безопасности обучающегося при нахождении в школе;
-

ориентир на создание в школе психологически комфортной среды для каждого

обучающегося и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие
обучающихся и педагогических работников;
-

реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе

детско- взрослых общностей, которые объединяют обучающихся и педагогических
работников яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями
и доверительными отношениями друг к другу;
-

организация основных совместных дел обучающихся и педагогических

работников как предмета совместной заботы и взрослых, и обучающихся;
-

системность, целесообразность и нешаблонность воспитания как условия его

эффективности.
2.2 Виды, формы и содержание воспитательной деятельности
2.2.1 Основные школьные дела
Реализация

воспитательного

потенциала

основных

школьных

дел

предусматривает:
- общешкольные тематические мероприятия, направленные на формирование
личностных результатов обучающихся: Неделя толерантности, Марафон добрых дел,
Неделя профориентации, Декада «Мы за ЗОЖ!», КТД «Новогодний переполох» и др.;
- ежегодные мероприятия, связанные с общероссийскими, региональными,
муниципальными праздниками, памятными датами, в которых участвуют все классы:

мероприятия в рамках календаря знаменательных дат;
- участие во всероссийских акциях, проектах, посвящѐнных значимым событиям
в России, мире: проект «Огневые рубежи», акции «Блокадный хлеб», «Диктант
Победы», «Час Земли», «Сад памяти» и др.);
- торжественные

мероприятия,

связанные

с

завершением

образования,

переходом на следующий уровень образования: Последний звонок, церемония
вручения аттестатов, праздник «Прощание с начальной школой»;
- мероприятия, символизирующие приобретение новых социальных статусов в
общеобразовательной организации, обществе: ритуал посвящения в первоклассники;
- церемонии награждения (по итогам учебного периода, года) обучающихся за
участие в жизни общеобразовательной организации, достижения в конкурсах,
соревнованиях, олимпиадах, вклад в развитие МБОУ «СОШ №8 г. Выборга»;
- федеральные, региональные и муниципальные проекты, направленные на
достижение целевых ориентиров воспитания: проекты «Движение первых», «Орлята
России», «Школьные спортивные клубы», «Школьный театр»;
- мероприятия благотворительной, экологической, патриотической, трудовой и
других направленностей: тематические викторины, квесты, квизы, флешмобы; акции
по благоустройству и оформлению школьной территории, выставки рисунков и
фотографий, оформление тематических экспозиций и др.
- участие во Всероссийских онлайн-уроках Института изучения детства, семьи и
воспитания Российской академии образования; «Киноуроки»;
- через формирование творческих групп как на уровне класса, так и на уровне
Школы вовлечение по возможности каждого обучающегося в школьные дела в
разных

ролях

(сценаристов, постановщиков, исполнителей, корреспондентов,

ведущих, оформителей, музыкальных редакторов, ответственных за костюмы и
оборудование, за приглашение и встречу гостей и т. д.), помощь обучающимся в
освоении навыков подготовки, проведения, анализа общешкольных дел;
- наблюдение за поведением обучающихся в ситуациях подготовки, проведения,
анализа основных школьных дел, мероприятий, их отношениями с обучающимися
разных

возрастов,

с

педагогами

и

другими

взрослыми

корректировкой организации взаимодействия с обучающимися.

с

последующей

2.2.2 Урочная деятельность
Реализация педагогами воспитательного потенциала урока предполагает
следующее:
 максимальное использование воспитательных возможностей содержания
учебных предметов для формирования у обучающихся российских
традиционных духовно-нравственных и социокультурных ценностей,
российского

исторического

сознания

на

основе

исторического

просвещения; подбор соответствующего содержания уроков, заданий,
вспомогательных материалов, проблемных ситуаций для обсуждений;
 включение учителями в рабочие программы по учебным предметам,
курсам, модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их учѐт в
определении воспитательных задач уроков, занятий;
 включение учителями в рабочие программы учебных предметов, курсов,
модулей тематики в соответствии с календарным планом воспитательной
работы;
 выбор методов, методик, технологий, оказывающих воспитательное
воздействие на личность в соответствии с воспитательным идеалом,
целью и задачами воспитания, целевыми ориентирами результатов
воспитания; реализацию приоритета воспитания в учебной деятельности;
 привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых
на уроках предметов, явлений и событий, инициирование обсуждений,
высказываний своего мнения, выработки своего личностного отношения к
изучаемым событиям, явлениям, лицам;
 применение интерактивных форм учебной работы — интеллектуальных,
стимулирующих
дискуссий,

познавательную

дающих

мотивацию,

возможность

игровых

приобрести

опыт

методик,
ведения

конструктивного диалога; групповой работы, которая учит строить
отношения и действовать в команде, способствует развитию критического
мышления;
 побуждение обучающихся соблюдать нормы поведения, правила общения
со

сверстниками

и

педагогами,

соответствующие

укладу

общеобразовательной

организации,

установление

и

поддержку

доброжелательной атмосферы;
 организацию шефства мотивированных и эрудированных обучающихся
над неуспевающими одноклассниками, в том числе с особыми
образовательными потребностями, дающего обучающимся социально
значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
 инициирование

и

поддержку

исследовательской

деятельности

обучающихся, планирование и выполнение индивидуальных и групповых
проектов воспитательной направленности.
В МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» педагоги в урочной и внеурочной деятельности
следуют следующим принципам:
- организация работы с детьми как в офлайн, так и онлайн формате;
- установление доверительных отношений между педагогом и обучающимися,

способствующих позитивному восприятию обучающимися требований и просьб
педагогического работника, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке
информации, активизации их познавательной деятельности;
- побуждение

обучающихся

соблюдать

на

уроке

общепринятые

нормы

поведения, правила общения со старшими (педагогическими работниками) и
сверстниками

(обучающимися),

принципы

учебной

дисциплины

и

самоорганизации;
- привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на

уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально
значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания
обучающимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
- использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета

через демонстрацию обучающимся примеров ответственного, гражданского
поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор
соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций
для обсуждения в классе;
- применение

на уроке интерактивных форм работы с обучающимися:

интеллектуальных

игр,

стимулирующих

познавательную

мотивацию

обучающихся; дидактического театра, где полученные на уроке знания

обыгрываются

в

театральных

постановках;

дискуссий,

которые

дают

обучающимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога;
групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной
работе и взаимодействию с другими обучающимися;
включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию
обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных
отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во
время урока;
- организация шефства мотивированных и эрудированных обучающихся над их

неуспевающими одноклассниками, дающего обучающимся социально значимый
опыт сотрудничества и взаимной помощи;
- инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся в

рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских
проектов,

что

даст

обучающимся

возможность

приобрести

навык

самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и
оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим
идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного
выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки
зрения.
Формы реализации воспитательного компонента школьного урока:
Практико-ориентированность. Включение в урок информации из актуальной
повестки (политические события, экологические, географические открытия и т. д.),
обсуждение гипотез, задач, проблем, через предметную составляющую. Создание
условия для применения предметных знаний на практике, в том числе и в социально
значимых делах (проведение исследований

с последующим анализом результатов

на уроке, при организации просветительских мероприятий для малышей, начальной
школы). Такая деятельность развивает способность приобретать знания через призму
их практического применения.
Ежегодная
организации

школьная

научно-

научно-практическая

исследовательской

конференция.

деятельности

обучающихся

Форма
для

усовершенствования процесса обучения и профориентации. В процессе деятельности
происходит развитие навыков исследовательской работы; навыков коммуникации и

саморазвития, получение позитивного опыта общения со взрослым на основе
предмета, знакомство с проектным циклом.
Интерактивные формы работы с обучающимися, которые дают обучающимся
возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога и учат командной
работе и взаимодействию.
Целевые приоритеты

Методы и приемы

Установление доверительных отношений между Поощрение, поддержка, похвала, просьба учителя
учителем и его учениками
Привлечение внимания школьников к

Организация их работы с получаемой на уроке

ценностному аспекту изучаемых на уроках

социально значимой информацией - инициирование

явлений

ее обсуждения, высказывания учащимися своего
мнения по ее поводу, выработки своего к ней
отношения

Использование воспитательных возможностей

Демонстрация детям примеров ответственного,

содержания учебного предмета

гражданского поведения, проявления человеколюбия
и добросердечности, через подбор соответствующих
текстов для чтения, задач для решения, проблемных
ситуаций для обсуждения в классе

Применение на уроке интерактивных форм

Интеллектуальные игры, стимулирующие

работы учащихся

познавательную мотивацию школьников; дискуссии,
групповая работа или работа в парах

Инициирование и поддержка исследовательской Реализация ими индивидуальных и групповых
деятельности школьников

исследовательских проектов, что даст школьникам
возможность приобрести навык самостоятельного
решения теоретической проблемы, навык
генерирования и оформления собственных идей,
навык уважительного отношения к чужим идеям,
оформленным в работах других исследователей,
навык публичного выступления перед аудиторией
аргументирования и отстаивания своей точки зрения

2.2.3 Внеурочная деятельность и дополнительное образование
Реализация воспитательного потенциала внеурочной деятельности в целях
обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся осуществляется в рамках

выбранных обучающимися курсов, занятий, дополнительных общеобразовательных
общеразвивающих программ:
Уровень начального общего образования:
Направление внеурочной
деятельности

Целевая

Курс/программа

аудитория

Количество
часов в
неделю

Информационно- просветительские занятия 1-4 классы
патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о
важном».

«Разговоры о важном»

1

Занятия по формированию функциональной 1-4 классы
грамотности обучающихся.

«Основы финансовой

1

Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и
потребностей обучающихся.

1-4 классы

«Мир профессий»

0,5

Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся

1-4 классы

«Творческая гостиная»,

0,5

Занятия, направленные на удовлетворение 1-4 классы
обучающихся в творческом и в физическом
развитии, помощь в самореализации и
развитии способностей и талантов.

грамотности»

«Школа
Светофоровых»

1

Школьный спортивный

1

клуб «Полет»

Занятия, направленные на удовлетворение
социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое
сопровождение деятельности социально
ориентированных ученических сообществ,
детских общественных объединений,
органов ученического самоуправления, на
организацию совместно с обучающимися
комплекса мероприятий воспитательной
направленности

1-4 классы

Мероприятия в рамках

1

деятельности
«Движения первых»
«Орлята России»

Уровень основного общего образования:
Направление внеурочной
деятельности

Целевая

Курс/программа

аудитория

Количество
часов в
неделю

Информационно- просветительские занятия 5-9 классы
патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о
важном».

«Разговоры о важном»

1

Занятия по формированию функциональной 5-9 классы
грамотности обучающихся.

«Функциональная

1

Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и
потребностей обучающихся.

5-9 классы

«Профессиональное

Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся

5-9 классы

грамотность»

1

самоопределение»

Занятия, направленные на удовлетворение 5-9 классы
обучающихся в творческом и в физическом
развитии, помощь в самореализации и
развитии способностей и талантов.

«Научное общество

1

НЭО», «Школа
Светофоровых»

1

Школьный

1

спортивный клуб
«Полет»

Занятия, направленные на удовлетворение
социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое
сопровождение деятельности социально
ориентированных ученических сообществ,
детских общественных объединений,
органов ученического самоуправления, на
организацию совместно с обучающимися
комплекса мероприятий воспитательной
направленности

5-9 классы

Мероприятия в рамках

1

деятельности
«Движения первых»

Уровень среднего общего образования:
Направление внеурочной
деятельности

Целевая

Курс/программа

аудитория

Количество
часов в
неделю

Информационно- просветительские занятия 10-11 классы
патриотической, нравственной и
экологической направленности «Разговоры о
важном».

«Разговоры о важном»

1

Занятия по формированию функциональной 10-11 классы
грамотности обучающихся.

«Функциональная

1

Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и
потребностей обучающихся.

10-11 классы

«Профессиональное

Занятия, связанные с реализацией особых
интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся

10-11 классы

грамотность»

1

самоопределение»

Занятия, направленные на удовлетворение 10-11 классы
обучающихся в творческом и в физическом
развитии, помощь в самореализации и
развитии способностей и талантов.

«Научное общество

1

НЭО»

Школьный
спортивный клуб
«Полет»

1

Занятия, направленные на удовлетворение
социальных интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое
сопровождение деятельности социально
ориентированных ученических сообществ,
детских общественных объединений,
органов ученического самоуправления, на
организацию совместно с обучающимися
комплекса мероприятий воспитательной
направленности

10-11 классы

Мероприятия в рамках

1

деятельности
«Движения первых»

2.2.4 Классное руководство
Реализация

воспитательного

деятельности
руководство

педагогических
в

качестве

потенциала
работников,

особого

вида

классного

руководства

осуществляющих
педагогической

как

классное

деятельности,

направленной, в первую очередь, на решение задач воспитания и социализации
обучающихся, предусматривает:
- планирование

и

проведение

классных

часов/мероприятий

целевой

воспитательной, тематической направленности (не реже 1 раза в неделю);
- еженедельное

проведение

информационно-просветительских

занятий

«Разговоры о важном» (в рамках внеурочной деятельности);
- инициирование

и поддержку участия класса в общешкольных делах,

мероприятиях, оказание необходимой помощи обучающимся в их подготовке,
проведении и анализе;
- организацию

развития

интересных

и

полезных для

личностного

обучающихся совместных дел, позволяющих вовлекать в них

обучающихся с разными потребностями, способностями, давать возможности
для самореализации, устанавливать и укреплять доверительные отношения,
стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения;

- сплочение коллектива класса через игры и тренинги на командообразование (с

возможным привлечением педагога-психолога), внеучебные и внешкольные
мероприятия, походы, экскурсии, празднования дней рождения обучающихся,
классные вечера;
- ознакомление и контроль соблюдения Правил внутреннего распорядка для

обучающихся МБОУ «СОШ №8 г. Выборга»;
- изучение особенностей личностного развития обучающихся путѐм наблюдения

за их поведением в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх,
беседах по нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с
результатами бесед с родителями, учителями, а также (при необходимости) со
школьным психологом;
- доверительное общение и поддержку обучающихся в решении проблем

(налаживание

взаимоотношений

с

одноклассниками,

родителями

или

педагогами, успеваемость и т. д.), совместный поиск решений проблем,
коррекцию поведения обучающихся через частные беседы индивидуально и
вместе с их родителями, с другими обучающимися класса;
- индивидуальную

работу с обучающимися класса по ведению личных

портфолио, в которых они фиксируют свои учебные, творческие, спортивные,
личностные достижения (по желанию);
- регулярные

консультации с учителями-предметниками, направленные на

формирование единства требований по вопросам воспитания и обучения,
предупреждение

и/или

разрешение

конфликтов

между

учителями

и

обучающимися;
- инициирование/проведение мини-педсоветов для решения конкретных проблем

класса, интеграции воспитательных влияний педагогов на обучающихся,
привлечение учителей- предметников к участию в классных делах, дающих им
возможность лучше узнавать и понимать обучающихся, общаясь и наблюдая их
во внеучебной обстановке, участвовать в родительских собраниях класса;
- организацию и проведение регулярных родительских собраний (не реже 1 раза в

триместр), информирование родителей об успехах и проблемах обучающихся,
их положении в классе, жизни класса в целом, помощь родителям и иным
членам семьи в отношениях с учителями, администрацией;

- регулярное информирование родителей

по вопросам ответственности за

воспитание детей, обеспечения безопасности, соблюдения правил дорожной
безопасности, правил пожарной безопасности и др. через классные чаты в
мессенджерах;
- создание и организацию

работы

родительского

актива

класса,

участвующего в решении вопросов воспитания и обучения в классе, МБОУ
«СОШ №8 г. Выборга»;
- привлечение родителей (законных представителей), членов семей обучающихся

к организации и проведению воспитательных дел, мероприятий в классе и
МБОУ «СОШ № 8 г. Выборга»;
- организацию

участия

родителей (законных

представителей)

в

общешкольных родительских собраниях, конференциях по актуальным темам
воспитания и обучения;
- проведение в классе праздников, конкурсов, соревнований и т. п.

2.2.5 Внешкольные мероприятия
Реализация

воспитательного

потенциала

внешкольных

мероприятий

предусматривает:
- общие внешкольные мероприятия, в том числе организуемые совместно с

социальными партнѐрами МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» (например: акция
«Бессмертный полк», посвященное Дню Победы, акция «Георгиевская лента»,
тематические концертные программы, экскурсии в библиотеку и т.д);
- внешкольные

тематические мероприятия воспитательной направленности,

организуемые педагогами по изучаемым в школе учебным предметам, курсам,
модулям (работа Школьного музея);
- походы выходного дня, экскурсии на предприятия г. Выборга, Санкт-

Петербурга; в ССУЗы и ВУЗы г. Выборга, Санкт-Петербурга,; экскурсионные
поездки в другие города и местности, организуемые в классах классными
руководителями,
представителями)

в

том

числе

обучающихся

совместно
с

с

привлечением

родителями
их

к

(законными

планированию,

организации, проведению, оценке мероприятия (экскурсии по музеям, паркам,
выставкам и т.д);

- посещение

учреждений культуры г. Выборга, Санкт-Петербурга и др.:

картинной галереи, Выборгского кукольного театра, театра «Святая крепость»,
краеведческого музея, библиотеки А. Аалто и др.;
- выездные события, включающие в себя комплекс коллективных творческих дел,

в

процессе

которых

характеризующаяся

складывается

доверительными

детско-взрослая

взаимоотношениями,

общность,

ответственным

отношением к делу, атмосферой эмоционально-психологического комфорта
(туристические походы).
2.2.6 Организация предметно-пространственной среды
Предметно-пространственная среда строится как максимально доступная для
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Реализация

воспитательного

предусматривает
участников

совместную

образовательных

потенциала

предметно-пространственной

деятельность
отношений

педагогов,
по

еѐ

обучающихся,

созданию,

среды
других

поддержанию,

использованию в воспитательном процессе:
Направления работы

Мероприятия

Оформление интерьера школьных помещений

Оформление помещений к традиционным

(классных кабинетов, рекреаций, актового зала,

мероприятиям, образовательным событиям

фойе и т.п.) и их периодическая переориентация,

(День Знаний, Новый год, День Победы),

которая может служить хорошим средством

оздоровительный

разрушения негативных установок школьников на

мотивационные плакаты, уголки безопасности,

учебные и внеучебные занятия.

профориентации, самоуправления, РДШ,

школьный

лагерь,

отличники учебы, «наши спортсмены», «Наши
достижения в творчестве», уголки Здоровья,
именинники месяца.
Размещение карт России, региона,
муниципальных образований (современных и
исторических, точных и стилизованных,
географических,

природных,

культурологических, художественно
оформленных, в том числе материалами,
подготовленными обучающимися)
изображениями

значимых

с
культурных

событий.

Совместная с детьми разработка, создание и

Обсуждение делового вида школьников на

популяризация особой школьной символики (флаг

классных собраниях, Совете обучающихся,

школы, эмблема школы, элементы школьного

родительском Совете. Организация и

костюма и т.п.), используемой как в школьной

проведение церемоний поднятия (спуска)

повседневности, так и

государственного флага Российской

в торжественные

моменты жизни образовательной организации –
во время праздников,

Федерации.

торжественных

церемоний, ключевых общешкольных дел и иных
происходящих

в жизни

школы

знаковых событий;
Представительство школы в социальных сетях

Управление официальным сайтом школы,
сотрудничество и размещение различной
информации в школьной группе РДШ; работа
в социальной сети школьный ВК

Оформление и обновление «мест новостей»,

Обучающиеся, родители, педагоги могут

стендов в помещениях (лестничные пролѐты,

выставлять для общего использования свои

рекреации)

книги, брать для чтения другие. Информация
позитивного гражданско- патриотического,
духовно -нравственного содержания,
фотоотчѐты об интересных событиях,
поздравления педагогов и
обучающихся.
Размещение на передвижных стендах
регулярно сменяемых экспозиций: творческих
работ школьников, позволяющих им
реализовать свой творческий потенциал, а
также знакомящих их с работами друг друга;
рисунков определенного художественного
стиля, знакомящего школьников с
разнообразием эстетического осмысления
мира; фотоотчетов об интересных событиях,
происходящих в школе (проведенных
ключевых делах, интересных экскурсиях,
походах, встречах с интересными людьми

ит.п.) тематических газетах; тематических
выставок букетов, любимых питомцев и т.д.
Конкурс рисунков к знаменательным датам
календаря, выставки фоторабот обучающихся,
выставки газет к различным историческим
датам, памятным событиям, стендовая
презентация, подготовка к ГИА и ЕГЭ
Озеленение пришкольной территории, разбивка

Акции: «Сад памяти», «Кормушки для птиц»,

клумб, приведение в порядок школьных газонов,

«Экологический десант», проектирование и

ремонт спортивных и игровых площадок, ремонт

разбивка цветочных клумб, посадка деревьев и

школьной мебели, озеленение кабинетов,

кустарников, подстрижка кустов.

оздоровительно- рекреационных зон,
позволяющих разделить свободное пространство
школы на зоны активного и тихого отдыха, ухода
за школьным яблоневым садом, изготовление
кормушек для птиц.
Событийный дизайн – оформление пространства

Создание фотозоны к традиционным

проведения конкретных школьных событий

школьным праздникам, оформление школы к

(праздников, церемоний, торжественных линеек,

традиционным мероприятиям.

творческих вечеров, выставок, собраний,
конференций и т.п.)
Акцентирование

внимания школьников

посредством элементов

предметно-

эстетической среды (стенды,

плакаты,

Оформление здания школы (Первый и
последний звонок, выпускные вечера, День
государственного флага).

инсталляции) на важных для воспитания
ценностях школы, ее традициях, правилах

2.2.7 Взаимодействие с родителями (законными представителями)
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями (законными
представителями) обучающихся предусматривает:
- создание и деятельность в МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» и классах

представительных органов родительского

сообщества

(родительского

комитета школы, классов), участвующих в обсуждении и решении вопросов
воспитания и обучения;

- деятельность представителей родительского сообщества в Управляющем совете

МБОУ «СОШ №8 г. Выборга», комиссии по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений (делегаты от Родительского совета);
- тематические родительские собрания в классах, общешкольные родительские

собрания, где представляются различные направления работы МБОУ «СОШ №8
г. Выборга», в том числе дополнительное образование, вопросы воспитания,
взаимоотношений обучающихся и педагогов, условий обучения и воспитания,
обсуждение актуальных вопросов, решение острых школьных проблем;
- организацию участия родителей в вебинарах, Всероссийских родительских

собраниях на актуальные для родителей темы («Особенности образовательного
процесса в новом учебном году», «Безопасность» и другое);
- родительские дни, во время которых родители могут посещать школьные

учебные и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно воспитательного процесса в школе (День открытых дверей: 1 сентября;
последние звонки и другие дни, согласованные с администрацией школы);
- информирование родителей

(законных представителей) о жизни школы,

актуальных вопросах воспитания, ответственности за воспитание через
родительские интернет - сообщества: сообщество Школы в социальной сети
«ВКонтакте», группы классов;
- участие

родителей в психолого-педагогических консилиумах в случаях,

предусмотренных нормативными документами о психолого-педагогическом
консилиуме в МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» в соответствии с порядком
привлечения родителей (законных представителей);
- привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и проведению

классных и общешкольных мероприятий (День знаний, День учителя, Новый
год, День Победы, Последний звонок и другое);
- проведение для родителей консультации педагога-психолога, социального

педагога,

сотрудников

ОПДН,

МВД

Выборгского

района;

участие

в

деятельности Родительского патруля (профилактика ДДТТ);
- участие в деятельности комиссии родительского контроля по организации и

качества питания обучающихся;
- при наличии среди обучающихся детей-сирот, оставшихся без попечения

родителей, приѐмных детей целевое взаимодействие с их законными
представителями.
2.2.8 Самоуправление
Реализация воспитательного потенциала ученического

самоуправления

в

МБОУ

«СОШ №8 г. Выборга» предусматривает:
- организацию и деятельность органов классного самоуправления, Школьного

совета активистов (Сова), активистов «Движения первых»;
- представление Школьным советом активистов интересов обучающихся в

процессе управления МБОУ «СОШ №8 г. Выборга», формирования еѐ уклада (в
том числе на заседаниях Управляющего совета);
- участие Школьного совета активистов в разработке, обсуждении и реализации

рабочей программы воспитания, календарного плана воспитательной работы;
- участие

Школьного

совета

активистов

в

проведении

самоанализа

воспитательной деятельности в Школе;
- осуществление

Школьным советом активистов работы по соблюдению

обучающимися Правил внутреннего распорядка обучающихся Школы;
- реализацию/развитие деятельности Российского движения школьников.

2.2.9 Профориентация
Реализация воспитательного потенциала профориентационной работы Школы
предусматривает:
- проведение профориентационных классных часов и психологических занятий,

направленных на подготовку обучающегося к осознанному планированию и
реализации своего профессионального будущего;
- профориентационные

игры (симуляции, деловые игры, квесты, кейсы),

расширяющие знания о профессиях, способах выбора профессий, особенностях,
условиях разной профессиональной деятельности;
- экскурсии на предприятия (участие во Всероссийской акции «Неделя без

турникетов»), посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий,
дней

открытых

образования;

дверей

в

организациях

профессионального,

высшего

- совместное

с

педагогами

изучение

обучающимися

интернет-ресурсов,

посвящѐнных выбору профессий, прохождение профориентационного онлайнтестирования центра тестирования обучающихся ГАОУ ДО ЛО «ЦОПП
«Профстандарт»;
- участие

в

работе

всероссийских

профориентационных

проектов:

«ПроеКториЯ», «Шоу профессий»;
- индивидуальное консультирование педагогом-психологом обучающихся и их

родителей (законных представителей) по вопросам склонностей, способностей,
иных индивидуальных особенностей обучающихся, которые могут иметь
значение в выборе ими будущей профессии;
- освоение обучающимися основ профессии в рамках различных курсов по

выбору, включѐнных в обязательную часть образовательной программы, в
рамках компонента об участниках образовательных отношений, внеурочной
деятельности или в рамках дополнительного образования;
- оформление

тематических

стендов,

ведение

тематической

рубрики

в

сообществе школы в Вконтакте;
- организация профессиональных проб на базе МБОУ «СОШ №8 г. Выборга».

2.2.10 Профилактика и безопасность
Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях
формирования и поддержки безопасной и комфортной среды в МБОУ «СОШ №8 г.
Выборга» предусматривает:
- участие во Всероссийских неделях и акциях безопасности;
- мероприятия в рамках декад безопасности дорожного движения;
- организацию

участия

обучающихся

в

социально-психологическом

тестировании;
- мероприятия в рамках деятельности социально-психологической службы;
- создание в МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» эффективной профилактической

среды обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной
воспитательной деятельности;
- профилактические мероприятия с участием сотрудников ОГИБДД УМВД

России по Выборгскому району ЛО, УМВД России по Выборгскому району ЛО,

ПНД и ПР;
- индивидуальную работу

с

обучающимися и

их

родителями

(законными представителями) в рамках работы Совета профилактики;
- инструктажи обучающихся (согласно утвержденного плана);
- тематические

классные

профилактики

часы

и

родительские

деструктивного

собрания

поведения,

по

вопросам

правонарушений

несовершеннолетних (согласно планам ВР классных руководителей);
- психолого-педагогическое сопровождение групп риска обучающихся по разным

направлениям (агрессивное поведение, зависимости, суицидальное поведение и
др.);
- индивидуальные

и

групповые

коррекционно-развивающие

занятия

с

обучающимися групп риска, консультаций с их родителями (законными
представителями), в т. ч. с привлечением специалистов учреждений системы
профилактики;
- разработку и реализацию профилактических программ, направленных на работу

как с девиантными обучающимися, так и с их окружением;
- организацию межведомственного взаимодействия (в том числе комплексных

индивидуальных программ сопровождения обучающихся из категории «СОП»);
- включение обучающихся в воспитательную деятельность, альтернативную

девиантному поведению, а также в различные профилактические программы
(антинаркотические,

антиалкогольные,

против

курения;

безопасность

в

цифровой среде; профилактика вовлечения в деструктивные группы в
социальных сетях, деструктивные молодѐжные, религиозные объединения,
культы, субкультуры;
- безопасность дорожного движения; безопасность на воде, безопасность на

транспорте;

противопожарная

безопасность;

гражданская

оборона;

антитеррористическая, антиэкстремистская безопасность и т. д.);
- поддержку

инициатив

обучающихся,

педагогов

в

сфере

укрепления

безопасности жизнедеятельности в школе, профилактику правонарушений,
девиаций посредством организации деятельности, альтернативной девиантному
поведению — познания (путешествия), испытания себя (походы, спорт),
значимого общения, творчества, деятельности (в том числе профессиональной,

религиозно-духовной, благотворительной, художественной и др.);
- предупреждение, профилактику и целенаправленную деятельность в случаях

появления, расширения, влияния в Школе маргинальных групп обучающихся
(оставивших

обучение,

криминальной

направленности,

с

агрессивным

поведением и др.);
- включение обучающихся в социально-одобряемую деятельность во внеурочное

время, в т. ч. – в занятия объединений дополнительного образования;
- организация психолого-педагогического просвещения родителей (законных

представителей) в целях профилактики расширения групп семей обучающихся,
требующих

специальной

сопровождения

психолого-педагогической

(слабоуспевающие,

социально

поддержки

запущенные,

и

социально

неадаптированные дети-мигранты, обучающиеся с ОВЗ и т. д.);
- вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы
профилактической

направленности

социальных

и

природных

рисков

в

общеобразовательной организации и в социокультурном окружении с педагогами,
родителями, социальными партнѐрами (антинаркотические, антиалкогольные,
против курения, вовлечения в деструктивные детские и молодѐжные объединения,
культы, субкультуры, группы в социальных сетях; по безопасности в цифровой
среде,

на

транспорте,

на

воде,

безопасности

дорожного

движения,

противопожарной безопасности, антитеррористической и антиэкстремистской
безопасности, гражданской обороне и т. д.);
- организацию превентивной работы с обучающимися со сценариями социально
одобряемого поведения, по развитию навыков саморефлексии, самоконтроля,
устойчивости к негативным воздействиям, групповому давлению;


профилактику

деятельности,

правонарушений,

альтернативной

девиаций

девиантному

посредством
поведению

организации
—

познания

(путешествия), испытания себя (походы, спорт), значимого общения, творчества,
деятельности

(в

том

числе

профессиональной,

религиозно-духовной,

благотворительной, художественной и др.);
 предупреждение, профилактику и целенаправленную деятельность в
случаях появления, расширения, влияния в общеобразовательной организации
маргинальных групп обучающихся (оставивших обучение, криминальной

направленности, с агрессивным поведением и др.);
 профилактику расширения групп, семей обучающихся, требующих
специальной

психолого-педагогической

поддержки

и

сопровождения

(слабоуспевающие, социально запущенные, социально неадаптированные детимигранты, обучающиеся с ОВЗ и т. д.).
2.2.11 Социальное партнѐрство
Реализация воспитательного потенциала социального партнѐрства предусматривает:
- участие представителей организаций-партнѐров, в том числе в соответствии с

договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных мероприятий в рамках
рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы
(дни открытых дверей, государственные, региональные, школьные праздники,
торжественные мероприятия и т. п.);
- участие

представителей организаций-партнѐров в проведении отдельных

уроков, внеурочных занятий, внешкольных мероприятий соответствующей
тематической направленности;
- проведение

на базе организаций-партнѐров отдельных уроков, занятий,

внешкольных мероприятий, акций воспитательной направленности;
- социальные

проекты,

совместно

разрабатываемые

и

реализуемые

обучающимися, педагогами с организациями-партнѐрами благотворительной,
экологической,

патриотической,

трудовой

и

т.

д.

направленности,

ориентированные на воспитание обучающихся, преобразование окружающего
социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
2.3 Дополнительные (вариативные) модули
Модуль «Детские общественные объединения»
Действующие на базе школы детские общественные объединения - это добровольные,
самоуправляемые, некоммерческие формирования, созданные по инициативе детей и
взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих
целей, указанных в уставе общественного объединения. Его правовой основой
является ФЗ от 19.05.1995 N 82-ФЗ (ред. от 20.12.2017) "Об общественных
объединениях" (ст. 5). Детские общественные объединения объединяют обучающихся

с 1 по 11 класс и включают в себя все уровни образования (начальное общее
образование, основное общее образование и среднее общее образование). Воспитание
в детском общественном объединении осуществляется через:
- утверждение

и последовательную реализацию в детском общественном

объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения;
ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность
получить социально значимый опыт гражданского поведения;
- мероприятия

деятельности

в

начальной

детских

школе,

общественных

реализующие
объединений,

идею

популяризации

привлечения

новых

участников (проводятся в форме игр, квестов, театрализаций и т.п.);
- организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность получить

важный для них личностного развитии опыт деятельности, направленной на
помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие
качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать
и слышать других.
На базе школы работают объединения:
Волонтерство и добровольчество - волонтѐрский отряд призван воспитывать у
учащихся гуманное отношение к людям, защищать их жизнь и здоровье,
обеспечивать уважение к человеческой личности, способствовать воспитанию
патриотизма и активной жизненной позиции, позитивного отношения к себе,
обществу, уважению к традициям школы. Отряд осуществляет деятельность по
привлечению школьников к организации и проведению акций и мероприятий
волонтѐрской.
Воспитательный потенциал реализуется:
на внешкольном уровне: посильная помощь, оказываемая школьниками
пожилым жителям поселка, экологические десанты в природу, акции по
поздравлению пожилых людей с праздниками, благотворительные акции, акция
«Бессмертный полк» 9 мая и др.
на школьном уровне: проведение благотворительных акций с оказанием
помощи нуждающимся детям (Крышечки доброты), Весенняя Неделя Добра,
Трудовые операции и экологические десанты и др.

Отряд Юные Инспектора Движения «Школа Светофоровых» – работа отряда
направлена на формирование у детей активной жизненной позиции, пропаганды
здорового образа жизни, саморазвитие детей и подростков в конкретном виде
деятельности, усовершенствование полученных детьми знаний, правил дорожного
движения, широкое привлечение школьников к пропаганде правил безопасного
поведения на дорогах, воспитание чувства ответственности, высокой культуры
участника дорожного движения, коллективизма, овладение практическими навыками
работы по пропаганде ПДД.
Патриотическое (кадетское) движение – пропаганда среди обучающихся школы
преданности своей Родине на героических, боевых и трудовых традициях полиции,
формирование у них правосознания, гуманного отношения к людям, чувства
товарищества. Углубленное изучение правовых знаний. Овладение спортивными
навыками (знакомство со средствами защиты, боевыми приемами). Оказание первой
медицинской помощи. Предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних.
Проведение разъяснительной работы на правовые темы в школе. Участие в смотрах и
слетах

кадет,

конкурсах

и

соревнованиях,

олимпиадах.

Организация

профилактической и воспитательной работы с учащимися школы. Организация и
контролирование порядка в школе.
«Движение первых» и «Орлята России» - Деятельность школьного отделения
«Движения первых» направлена на воспитание подрастающего поколения, развитие
детей на основе их интересов и потребностей, а также организацию досуга и
занятости школьников. Участником школьного отделения Движения первых может
стать любой школьник старше 8 лет. Дети и родители самостоятельно принимают
решение об участии в проектах движения. «Движение первых» развивает социальную
направленность личности обучающегося, привлекает школьников к различным видам
активности, формирует благоприятный микроклимат для детей в школе, семье,
ближайшем социальном окружении.
Школьное экологическое общество «НЭО» - деятельность направлена на
формирование экологической компетенции школьников.
Модуль «Школьное медиа»
Цель школьных медиа (совместно создаваемых обучающимися и педагогическими
работниками средств распространения текстовой, аудио- и видеоинформации) –

развитие коммуникативной культуры обучающихся, формирование навыков общения
и

сотрудничества,

поддержка

творческой

самореализации

обучающихся.

Воспитательный потенциал школьных медиа реализуется в рамках следующих видов
и форм деятельности:
- работа разновозрастного редакционного совета подростков и консультирующих

их взрослых, целью которого является освещение (через школьную газету)
наиболее интересных моментов жизни школы, популяризация общешкольных
ключевых

дел,

кружков,

секций,

деятельности

органов

ученического

самоуправления;
- школьного медиацентра - созданного из заинтересованных добровольцев группа

информационно

-

технической

поддержки

школьных

мероприятий,

осуществляющая видеосъемку и мультимедийное сопровождение праздников,
фестивалей, конкурсов, спектаклей, вечеров;
-интернет-группы, которая собрана из разновозрастного сообщества школьников,
родителей и педагогов, поддерживающие соответствующие группу «ВКонтакте», с
целью освещения деятельности образовательной организации в информационном
пространстве, привлечения внимания общественности к школе, информационного
продвижения ее ценностей.
Модуль «Школьный спортивный клуб»
Существенный

вклад

в

направлении

сохранения

и

укрепления

здоровья,

формирование гигиенических знаний, норм и правил здорового образа жизни,
убеждений в необходимости сохранения своего здоровья, содействию воспитания у
школьников ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих
вносит работа школьного спортивного клуба. Задачами деятельности спортивного
клуба МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» являются привлечение обучающихся к занятиям
физической культурой и спортом, сохранение и укрепление здоровья детей.
В школе действует спортивный клуб «Полет». Разработаны Устав и Положение о
деятельности клуба. Основной целью школьного спортивного клуба (ШСК) «Полет»
являются организация и совершенствование спортивно-массовой работы в школе,
пропаганда здорового образа жизни, укрепление здоровья обучающихся, повышение
спортивного мастерства членов ШСК. Реализация данной цели осуществляется через
привлечение

обучающихся

школы

к

занятиям

в

спортивных

секциях

с

использованием массовых и индивидуальных форм физкультурно-оздоровительной и
спортивно-массовой работы в школе. В составе спортивного клуба работают
различные спортивные секции которые посещают ученики школы.
Воспитанники клуба регулярно участвуют в школьных спортивных мероприятиях:
 Дни Здоровья;
 легкоатлетический кросс «Золотая осень»;
 мини-футбол;
 общешкольные соревнования по волейболу, футболу, баскетболу (регулярно,
перед праздниками и районными соревнованиями);
 общешкольные спортивные эстафеты;
 товарищеские встречи со спортивными командами других школ;
 районые соревнования по лѐгкой атлетике;
 сдача норм ГТО.
ШСК «Полет» организует тренировочные занятия, подготовку к соревнованиям. Для
этого используются территория школы, спортивная площадка для футбола и
проведения физкультурно- оздоровительных мероприятий на свежем воздухе,
спортивный зал. Результатом работы клуба является участие детей в районных,
зональных соревнованиях и их достижения.
Деятельность

школы

по

организации

спортивно-массовой

и

физкультурно-

оздоровительной работы регулярно освещается в социальных сетях (VK) и на сайте
МБОУ «СОШ №8 г. Выборга».
Школьный театр «Карамельки».
Раздел «Школьные театры» выступает основным системообразующим компонентом
культурно-творческой

воспитательной

среды

школы.

Реализация

раздела

представлена работой школьного театра «Карамельки» под руководством Поповой
Натальи Викторовны.
Школьный театр — площадка для взаимодействия и неформального общения детей,
родителей, педагогов путем совместного участия в коллективном творческом деле.
Реализация проекта на уровне школы:
- Возможность обучаться театральному искусству.
- Открытые показы спектаклей.
- Совместная деятельность детей и взрослых.

Занятия помогают в приобретении навыков публичного поведения, взаимодействия
детей друг с другом, совместной работы и творчества, что напрямую соответствует
одной из задач воспитания – социализации обучающихся. Эти занятия дают толчок к
выравниванию эмоционально-волевой сферы детей, воспитанию положительных
качеств личности (дружелюбию, дисциплинированности, коллективизма), прививает
эстетический вкус.
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1 Кадровое обеспечение
Реализацию

рабочей

программы

воспитания

обеспечивают

следующие

педагогические работники образовательной организации:
Должность
Директор

Кол-во
1

Функционал
Осуществляет

контроль

развития

системы

организации воспитания обучающихся.
Заместитель директора по 2

Осуществляет контроль реализации воспитательного

УВР

потенциала урочной и внеурочной деятельности, организует
работу с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися и
их родителями (законными представителями), учителямипредметниками. Организует методическое сопровождение и
контроль учителей-предметников по

организации

индивидуальной работы с неуспевающими и
слабоуспевающими обучающимися, одаренными учащимися,
учащимися с ОВЗ, из семей «группы риска».
Заместитель директора по 1

Организует воспитательную работу в образовательной

ВР

организации: анализ, принятие управленческих решений по
результатам анализа, планирование, реализация плана,
контроль реализации плана.
Руководит социально-психологической службой, является
куратором Школьной службой медиации.
Контролирует организацию питания в образовательной
организации.
Курирует деятельность Школьного совета активистов,
волонтѐрского объединения, Родительского и Управляющего
советов.
Курирует деятельность объединений дополнительного
образования, Школьного спортивного клуба.

Курирует деятельность педагогов-организаторов, педагогов психологов, социального педагога, педагогов дополнительного
образования, классных руководителей.
Обеспечивает работу «Навигатора дополнительного
образования» в части школьных программ.
Социальный педагог

1

Организует работу с обучающимися, родителями (законными
представителями), классными руководителями, учителямипредметниками по профилактике правонарушений и
безнадзорности несовершеннолетних, в том числе в рамках
межведомственного взаимодействия. Проводит в рамках своей
компетентности коррекционно-развивающую работу с
учащимися «группы риска» и их родителями (законными
представителями).

Педагог-психолог

2

Организует психологическое сопровождение воспитательного
процесса: проводит коррекционные занятия с учащимися,
состоящими на различных видах учѐта; консультации
родителей (законных представителей) по корректировке
детско- родительских отношений, обучающихся по вопросам
личностного развития. Проводит занятия с обучающимися,
направленные на профилактику конфликтов, буллинга,
профориентацию др.

Советник по воспитанию 1

Организует взаимодействие с детскими общественными
объединениями.
Организует проведение школьных мероприятий, обеспечивает
участие обучающихся в муниципальных, региональных и
федеральных мероприятиях.
Обеспечивает проведение школьных мероприятий и
организацию участия в мероприятиях внешкольного уровня по
линии РДШ.

Педагог- дополнительного 15

Разрабатывает

и

обеспечивает реализацию

образования

дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ.

Классный

30

руководитель
Учительпредметник

Организует воспитательную

работу с обучающимися

родителями на уровне классного коллектива.
47

Реализует воспитательный потенциал урока.

и

Библиотекарь школы

1

Участвует

в

реализации основной образовательной

программы школы.
Организует работу по учебно-методическому и
информационному сопровождению.
Осуществляет дополнительное

образование

обучающихсяпо культурному развитию личности,
продвижению чтения, поддержке
интереса к литературе, к развитию словесности и
формированию информационной культуры, освоению
инновационных технологий, методов и форм библиотечноинформационной деятельности.
Учитель-логопед

2

Проводит

индивидуальные

и

групповые

Учитель - дефектолог

1

коррекционно-развивающие занятия с обучающимися,
консультации родителей (законных представителей) в рамках
своей компетентности.

3.2 Нормативно-методическое обеспечение
Нормативно-методическое обеспечение

реализации

Программы

воспитания

осуществляется на основании следующих локальных актов:
- Основная общеобразовательная программа образования;
- Учебный план;
- Рабочая

программа

воспитания

как

часть

основной

образовательной

программы;
- Рабочие программы педагогов;
- Должностные

инструкции

специалистов,

отвечающих

за

организацию

воспитательной деятельности;
- Документы,

регламентирующие

воспитательную

деятельность

(штатное

расписание, обеспечивающее кадровый состав, реализующий воспитательную
деятельность в образовательном учреждении).
С 2022 года в соответствии с принятыми поправками к федеральному закону № 273
«Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся
определена система организации воспитательной работы в сфере образования:
1. Федеральный закон от 14.07.2022 № 298-ФЗ "О внесении изменений в

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации"

2. Письмо «О внедрении примерной программы воспитания».
3. Примерная

рабочая

организаций,

программа

одобренная

воспитания

решением

для

общеобразовательных

федерального

учебно-методического

объединения по общему образованию (протокол от 23 июня 2022 г. № 3/22).
3.3

Требования

к

условиям

работы

с

обучающимися

с

особыми

образовательными потребностями
В

воспитательной

работе

с

категориями

обучающихся,

имеющих

особые

образовательные потребности: обучающихся с инвалидностью, с ОВЗ, одарѐнных, с
отклоняющимся поведением, созданы особые условия:
Категория

Условия

Обучающиеся с

Разработаны адаптированные основные общеобразовательные

инвалидностью, ОВЗ программы для детей с ОВЗ.
Педагогом-психологом, учителем-логопедом, учителемдефектологом
проводятся регулярные индивидуальные и групповые коррекционноразвивающие занятия.
Обучение, при необходимости, осуществляется индивидуально на
дому. Имеются специальные учебники и учебные пособия (ФГОС
ОВЗ для образовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы).
Организация бесплатного двухразового питания (ОВЗ).
Обучающиеся с

Социально-психологическое сопровождение. Организация

отклоняющимся

педагогической поддержки.

поведением

Консультации родителей (законных представителей) педагогапсихолога, социального педагога.
Коррекционно-развивающие групповые и индивидуальные занятия.
Помощь в решении семейных и бытовых проблем.

Одаренные дети

Консультации педагога-психолога.
Психолого-педагогическое сопровождение.

Особыми

задачами

воспитания

обучающихся

с

особыми

образовательными

потребностями являются:
 налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для
их успешной социальной адаптации и интеграции в МБОУ «СОШ №8 г.
Выборга»;
 формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со
стороны всех участников образовательных отношений;
 построение воспитательной деятельности с учѐтом индивидуальных особенностей
и возможностей каждого обучающегося;
 обеспечение

психолого-педагогической

поддержки

семей

обучающихся,

содействие повышению уровня их педагогической, психологической, медикосоциальной компетентности.
При

организации

воспитания

обучающихся

с

особыми

образовательными

потребностями педагогический коллектив ориентируется на:
 формирование личности ребѐнка с особыми образовательными потребностями с
использованием адекватных возрасту и физическому и (или) психическому
состоянию методов воспитания;
 создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения обучающихся
с особыми образовательными потребностями и их сверстников, с использованием
адекватных вспомогательных средств и педагогических приѐмов, организацией
совместных форм работы классных руководителей, педагогов-психологов,
социальных педагогов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов
дополнительного образования;
 личностно-ориентированный подход в организации всех видов деятельности
обучающихся с особыми образовательными потребностями.
3.4 Система поощрения социальной успешности и проявлений активной
жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной
успешности обучающихся призвана способствовать формированию у обучающихся
ориентации на активную жизненную позицию, инициативность, максимально

вовлекать их в совместную деятельность в воспитательных целях. Система
проявлений активной жизненной позиции и поощрения социальной успешности
обучающихся строится на принципах:


публичности, открытости поощрений - информирование всех обучающихся о
награждении, проведение награждений в присутствии значительного числа
обучающихся;



соответствия артефактов и процедур награждения укладу Школы, качеству
воспитывающей среды, символике Школы;



прозрачности правил поощрения - наличие положения о награждениях,
неукоснительное следование порядку, зафиксированному в этом документе,
соблюдение справедливости при выдвижении кандидатур;



регулирования

частоты

награждений

-

недопущение

избыточности

в

поощрениях, чрезмерно больших групп поощряемых и т. п.;


сочетания индивидуального и коллективного поощрения - использование
индивидуальных и коллективных наград даѐт возможность стимулировать
индивидуальную и коллективную активность обучающихся, преодолевать
межличностные противоречия между обучающимися, получившими и не
получившими награды;



привлечения к участию в системе поощрений на всех стадиях родителей
(законных

представителей)

обучающихся,

представителей

родительского

сообщества, самих обучающихся, их представителей (с учѐтом наличия
ученического

самоуправления),

сторонних

организаций,

их

статусных

представителей.
Формы поощрения проявлений активной жизненной позиции обучающихся и
социальной успешности: индивидуальные и групповые портфолио, рейтинги,
благотворительная поддержка.
Ведение портфолио — деятельность обучающихся при еѐ организации и регулярном
поощрении

классными

руководителями,

поддержке

родителями

(законными

представителями) по собиранию (накоплению) артефактов, фиксирующих и
символизирующих достижения обучающегося.
Портфолио может включать артефакты признания личностных достижений,

достижений в группе, участия в деятельности (грамоты, поощрительные письма,
фотографии призов, фото изделий, работ и др., участвовавших в конкурсах и т. д.).
Кроме индивидуального портфолио, возможно ведение портфолио класса.
Рейтинг — размещение имен обучающихся, названий групп или классов в
последовательности, определяемой их успешностью, достижениями в чѐм- либо.
Благотворительная поддержка обучающихся, групп обучающихся (классов и др.)
может заключаться в материальной поддержке проведения в Школе воспитательных
дел, мероприятий, проведения внешкольных мероприятий, различных форм
совместной деятельности воспитательной направленности, в индивидуальной
поддержке

нуждающихся

в

помощи

обучающихся,

семей,

педагогических

работников.
3.5 Анализ воспитательного процесса
Анализ воспитательного процесса осуществляется в соответствии с целевыми
ориентирами результатов воспитания, личностными результатами обучающихся на
уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования,
установленными соответствующими ФГОС.
Основным методом анализа воспитательного процесса в Школе является ежегодный
самоанализ воспитательной работы с целью выявления основных проблем и
последующего их решения, с привлечением (при необходимости) внешних экспертов,
специалистов.
Основные принципы самоанализа воспитательной работы:
– взаимное уважение всех участников образовательных отношений;
– приоритет анализа сущностных сторон воспитания ориентирует на изучение
прежде всего не количественных, а качественных показателей, таких как
сохранение уклада Школы, качество воспитывающей среды, содержание и
разнообразие деятельности, стиль общения, отношений между педагогами,
обучающимися и родителями;
– развивающий характер осуществляемого анализа ориентирует на использование
результатов анализа для совершенствования воспитательной деятельности
педагогических работников (знания и сохранения в работе цели и задач
воспитания, умелого планирования воспитательной работы, адекватного
подбора видов, форм и содержания совместной деятельности с обучающимися,

коллегами, социальными партнѐрами);
– распределѐнная

ответственность

за

результаты

личностного

развития

обучающихся ориентирует на понимание того, что личностное развитие — это
результат как социального воспитания, в котором Школа участвует наряду с
другими социальными институтами, так и стихийной социализации, и
саморазвития.
Основные направления анализа воспитательного процесса:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является динамика
личностного развития обучающихся в каждом классе, выявляемая при помощи
проводимого в конце каждого учебного года автоматизированного мониторинга
уровня сформированности личностных результатов по направлениям воспитания
согласно заданных целевых ориентиров (приложение 1) и онлайн мониторинга
сформированности ценностных ориентаций обучающихся.
Мониторинг и анализ проводятся классными руководителями вместе с заместителем
директора по воспитательной работе (советником директора по воспитанию,
педагогом – организатором,

педагогом - психологом, социальным педагогом) с

последующим обсуждением результатов на методическом объединении классных
руководителей или педагогическом совете.
Основным

способом

получения

информации

об

уровне

сформированности

личностных результатов воспитания, социализации и саморазвития, обучающихся
является педагогическое наблюдение, которое осуществляется в течение всего
учебного года как в режиме обычной жизнедеятельности классного коллектива, так и
в специально создаваемых педагогом ситуаций ценностного и нравственного выбора.
В конце учебного года результаты педагогического наблюдения фиксируются в
электронных индивидуальных картах обучающихся, являющихся частью указанного
мониторинга (приложение 1). Полученные результаты анализируются в сравнении с
результатами предыдущего учебного года, выявляются наиболее проблемные
направления воспитания на уровне классного коллектива, параллели, уровне
образования, Школы; планируется работа по устранению проблемных направлений
на следующий учебный год на уровне класса, Школы.
Основным

способом

получения

информации

об

уровне

сформированности

ценностных ориентаций являются методики, разработанные ФИОКО:
– Анкета для обучающиеся 6 классов.
– Анкета для обучающиеся 8 классов.
– Анкета для классных руководителей классов, участвующих в исследовании.
– Анкета для представителей администрации Школы.
При проведении анализа внимание педагогов сосредоточивается на вопросах:
насколько сформированы те или иные личностные результаты и ценностные
ориентации у обучающихся и класса в целом, какие проблемы, затруднения в
личностном развитии обучающихся удалось решить за прошедший учебный год;
какие проблемы, затруднения решить не удалось и почему; какие новые проблемы,
трудности появились, над чем предстоит работать педагогическому коллективу.
2. Состояние совместной деятельности обучающихся и взрослых.

Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является наличие
интересной,

событийно

насыщенной

и

личностно

развивающей

совместной

деятельности обучающихся и взрослых в соответствии с модулями данной
программы.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе (советником
директора по воспитанию, педагогом-психологом, социальным педагогом, при
наличии), классными руководителями с привлечением родительских активов класса,
Родительского совета школы, Школьного парламента.
Способами

получения

информации

о

состоянии

организуемой

совместной

деятельности обучающихся и педагогических работников является анкетирование (с
автоматической обработкой результатов), беседы с обучающимися и их родителями
(законными представителями), педагогическими работниками, представителями
Школьного парламента. Результаты обсуждаются на заседании методических
объединений классных руководителей или педагогическом совете.
Внимание сосредоточивается на вопросах, связанных с качеством:
проводимых основных школьных дел;


деятельности классных руководителей и их классов;



реализации воспитательного потенциала урочной деятельности;



организуемой внеурочной деятельности обучающихся;



взаимодействия с родительским сообществом;



деятельности ученического самоуправления;



деятельности по профориентации обучающихся;



деятельности по профилактике и безопасности;



внешкольных мероприятий;



создания и поддержки предметно-пространственной среды;



реализации потенциала социального партнѐрства.

Итогом самоанализа является перечень выявленных проблем, над решением которых
предстоит работать педагогическому коллективу. Итоги
в

виде

отчѐта,

составляемого

самоанализа оформляются

заместителем

директора

по

воспитательной работе (совместно с советником директора по воспитанию) в конце
учебного года, рассматриваются и утверждаются педагогическим советом или иным
коллегиальным органом управления в МБОУ «СОШ №8 г. Выборга».
По итогам воспитательной работы в 2022-2023 году и анализу работы педагогическим
коллективом, совместно с советом активистов МБОУ «СОШ №8 г. Выборга» и
Управляющим советом школы были приняты следующие решения:
1. об открытии в нашей Школе первичного отделения «Движения Первых», для
формирования отделений различной направленности и большую вовлеченность
обучающихся в жизнь школы;
2. о продолжении реализации программы совместной работы с родителями
«Выходной день вместе», для продолжения укрепления дружественных
отношений школа-семья и вовлечения родительской общественности в жизнь
школы;
3. введение единого элемента в одежде в виде бордового жилета, для воспитания
чувства принадлежности к коллективу нашей Школы.

Приложение 1
Карта педагогического наблюдения в рамках мониторинга личностных
результатов обучающихся (НОО)

Дата заполнения
Направление

Класс
Показатели/качества

Балл

воспитательной
деятельности
Гражданско-

Знает

и

любит

свою

малую

родину,

свой

край,

имеет

патриотическое представление о Родине — России, еѐ территории, расположении.
воспитание

Сознает принадлежность к своему народу и к общности граждан
России,
проявляет уважение к своему и другим народам.
Понимает свою сопричастность к прошлому, настоящему и
будущему
родного края, своей Родины — России, Российского государства.
Демонстрирует уважение к своему и другим народам.
Понимает значение гражданских символов (государственная
символика России, своего региона), праздников, мест почитания
героев и защитников Отечества, проявляет к ним уважение.
Имеет первоначальные представления о правах и ответственности
человека в
обществе, гражданских правах и обязанностях.
Принимает участие в

жизни

класса,

общеобразовательной

организации, в доступной по возрасту социально значимой
деятельности.
Средний балл по направлению "Гражданско-патриотическое воспитание"
Духовно-

Уважает духовно-нравственную культуру своей семьи, своего

нравственное

народа,

воспитание

семейные

ценности

с

учѐтом

национальной,

религиозной

принадлежности.
Сознаѐт

ценность

каждой

индивидуальность и
достоинство каждого человека.

человеческой

жизни,

признаѐт

Доброжелательный,

проявляет

сопереживание,

готовность

оказывать помощь.
Выражает неприятие поведения, причиняющего физический и
моральный
вред другим людям.
Уважает старших.
Умеет

оценивать

поступки

с

позиции

их

соответствия

нравственным нормам,
осознает ответственность за свои поступки.
Владеет

представлениями

о

многообразии

языкового

и

культурного пространства России, имеет первоначальные навыки
общения с людьми
разных народов, вероисповеданий.
Сознает нравственную и эстетическую ценность литературы,
родного языка,
русского языка, проявляет интерес к чтению.
Средний балл по направлению "Духовно-нравственное воспитание"
Эстетическое

Демонстрирует

способность

воспитания

прекрасное в быту,

воспринимать

и

чувствовать

природе, искусстве, творчестве людей.
Проявляет интерес и уважение к отечественной и мировой
художественной
культуре.
Проявляет

стремление

к

самовыражению

в

разных

видах

художественной деятельности, искусстве.
Средний балл по направлению "Эстетическое воспитание"
Физическое

Бережно относится к физическому здоровью, соблюдает основные

воспитание,

правила здорового и безопасного для себя и других людей образа

формирование

жизни, в том числе в

культуры

информационной среде.

здоровья и

Владеет основными навыками личной и общественной гигиены,

эмоционального безопасного
благополучия

поведения в быту, природе, обществе.
Ориентирован на физическое развитие с учѐтом возможностей
здоровья, занятия физкультурой и спортом.

(далее

- Сознает

и

принимает
ей

свою

Физическое

соответствующие

воспитание)

особенности с учѐтом возраста.

половую

психофизические

принадлежность,
и

поведенческие

Средний балл по направлению "Физическое воспитание"
Трудовое

Осознаѐт ценность труда в жизни человека, семьи, общества.

воспитание

Проявляет уважение к труду, людям труда, бережное отношение к
результатам труда, ответственное потребление.
Проявляет интерес к разным профессиям.
Участвует в различных видах доступного по возрасту труда,
трудовой
деятельности.

Средний балл по направлению "Трудовое воспитание"
Экологическое

Понимает ценность природы, зависимость жизни людей от

воспитание

природы, влияние
людей на природу, окружающую среду.
Проявляет любовь и бережное отношение к природе, неприятие
действий,
приносящих вред природе, особенно живым существам.
Выражает готовность в своей деятельности придерживаться
экологических
норм.

Средний балл по направлению "Экологическое воспитание"
Ценность

Выражает

познавательные

интересы,

активность,

научного

любознательность и самостоятельность в познании, интерес и

познания

уважение к научным знаниям, науке.
Обладает первоначальными представлениями о природных и
социальных объектах, многообразии объектов и явлений природы,
связи живой и неживой
природы, о науке, научном знании.
Имеет первоначальные навыки наблюдений, систематизации и
осмысления
опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знания.

Средний балл по направлению "Ценность научного познания"

Карта педагогического наблюдения в рамках мониторинга личностных
результатов обучающихся (ООО)
(автоматизированная форма)
Дата заполнения
Направление

Класс
Показатели/качества

Балл

воспитательной
деятельности
Гражданское

Знает и принимает свою российскую гражданскую принадлежность

воспитание

(идентичность) в поликультурном, многонациональном и
многоконфессиональном

российском

обществе,

в

мировом

сообществе.
Понимает сопричастность к прошлому, настоящему и будущему
народа

России,

государственности

тысячелетней
на

основе

истории

российской

исторического

просвещения,

российского национального исторического
сознания.
Проявляет

уважение

к

государственным

символам

России,

праздникам.
Проявляет готовность к выполнению обязанностей гражданина
России, реализации своих гражданских прав и свобод при уважении
прав и свобод,
законных интересов других людей.
Выражает неприятие любой дискриминации граждан, проявлений
экстремизма, терроризма, коррупции в обществе.
Принимает

участие

в

жизни

класса,

общеобразовательной

организации, в том числе самоуправлении, ориентированный на
участие в социально значимой
деятельности, в том числе гуманитарной.
Средний балл по направлению "Гражданское воспитание"
Патриотическое Сознаѐт свою национальную, этническую принадлежность, любит
воспитание

свой народ,
его традиции, культуру.
Проявляет уважение к историческому и культурному наследию
своего

и

других

народов

России,

символам,

праздникам,

памятникам, традициям народов,
проживающих в родной стране.
Проявляет интерес к познанию родного языка, истории и культуры
своего края, своего народа, других народов России.
Знает и уважает достижения нашей Родины — России в науке,
искусстве, спорте, технологиях, боевые подвиги и трудовые
достижения, героев и
защитников Отечества в прошлом и современности.
Принимает

участие

в

мероприятиях

патриотической

направленности.
Средний балл по направлению "Патриотическое воспитание"
Духовно-

Знает и уважает духовно-нравственную культуру своего народа,

нравственное

ориентирован на духовные ценности и нравственные нормы

воспитание

народов России, российского общества в ситуациях нравственного
выбора.
Выражает готовность оценивать своѐ поведение и поступки,
поведение и поступки других людей с позиций традиционных
российских духовнонравственных ценностей и норм с учѐтом осознания последствий
поступков.
Выражает неприятие антигуманных и асоциальных поступков,
поведения, противоречащих традиционным в России духовнонравственным нормам и ценностям.
Сознаѐт соотношение свободы и ответственности личности в
условиях индивидуального и общественного пространства, значение
и ценность межнационального, межрелигиозного согласия людей,
народов в России, умеющий общаться с людьми разных народов,
вероисповеданий.
Проявляет уважение к старшим, к российским традиционным
семейным
ценностям, институту брака как союзу мужчины и женщины для
создания семьи, рождения и воспитания детей.
Проявляет интерес к чтению, к родному языку, русскому языку и
литературе
как части духовной культуры своего народа, российского общества.

Средний балл по направлению "Духовно-нравственное воспитание"

Эстетическое

Выражает

воспитание

искусства,

понимание

ценности

отечественного

и

мирового

народных традиций и народного творчества в искусстве.
Проявляет эмоционально-чувственную восприимчивость к разным
видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов,
понимание их
влияния на поведение людей.
Сознаѐт роль художественной культуры как средства коммуникации
и самовыражения в современном обществе, значение нравственных
норм,
ценностей, традиций в искусстве.
Ориентирован на самовыражение в разных видах искусства, в
художественном
творчестве.
Средний балл по направлению "Эстетическое воспитание"
Физическое

Понимает ценность жизни, здоровья и безопасности, значение

воспитание,

личных усилий в сохранении здоровья, знает и соблюдает правила

формирование

безопасности, безопасного

культуры

поведения, в том числе в информационной среде.

здоровья

и Выражает установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,

эмоционального соблюдение гигиенических правил, сбалансированный режим
благополучия
(далее

занятий и отдыха,
- регулярную физическую активность).

Физическое

Проявляет неприятие вредных привычек (курения, употребления

воспитание)

алкоголя, наркотиков, игровой и иных форм зависимостей),
понимает их последствий, вред для физического и психического
здоровья.
Умеет осознавать физическое и эмоциональное состояние (своѐ и
других людей), стремится управлять собственным эмоциональным
состоянием.
Способен

адаптироваться

к

меняющимся

социальным,

информационным и
природным условиям, стрессовым ситуациям.
Средний балл по направлению "Физическое воспитание"
Трудовое

Уважает труд, результаты своего труда, труда других людей.

воспитание

Проявляет интерес к практическому изучению профессий и труда
различного рода, в том числе на основе применения предметных

знаний.
Сознаѐт

важность

трудолюбия, обучения труду, накопления

навыков трудовой
деятельности

на

протяжении

жизни

для

успешной

профессиональной самореализации в российском обществе.
Участвует в решении практических трудовых дел, задач (в семье,
общеобразовательной
технологической

и

организации,
социальной

своей

местности)

направленности,

способен

инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такого
рода деятельность.
Выражает готовность к осознанному выбору и построению
индивидуальной траектории образования и жизненных планов с
учѐтом личных и общественных интересов, потребностей.
Средний балл по направлению "Трудовое воспитание"
Экологическое Понимает значение и глобальный характер экологических проблем,
воспитание

путей их решения, значение экологической культуры человека,
общества.
Выражает активное неприятие действий, приносящих вред природе.
Сознаѐт свою ответственность как гражданина и потребителя в
условиях взаимосвязи природной, технологической и социальной
сред.
Ориентирован на применение знаний естественных и социальных
наук для
решения задач в области охраны природы, планирования своих
поступков и оценки их возможных последствий для окружающей
среды.
Участвует

в

практической

деятельности

экологической,

природоохранной направленности.
Средний балл по направлению "Экологическое воспитание"
Ценность

Выражает познавательные интересы в разных предметных областях

научного

с учѐтом индивидуальных интересов, способностей, достижений.

познания

Ориентирован в деятельности на систему научных представлений о
закономерностях

развития

человека,

природы

взаимосвязях
человека с природной и социальной средой.

и

общества,

Развивает навыки использования различных средств познания,
накопления знаний о мире (языковая, читательская культура,
деятельность в
информационной, цифровой среде).
Демонстрирует

навыки

наблюдений,

накопления

фактов,

осмысления опыта в
естественнонаучной

и

гуманитарной

областях

познания,

исследовательской деятельности.
Средний балл по направлению "Ценность научного познания"

Карта педагогического наблюдения в рамках мониторинга личностных
результатов обучающихся (CОО)
(автоматизированная форма)
Дата заполнения
Направление

Класс
Показатели/качества

Балл

воспитательной
деятельности
Гражданское

Осознанно выражает свою российскую гражданскую идентичность

воспитание

в поликультурном и многоконфессиональном российском обществе,
современном мировом сообществе.
Сознаѐт свое единство с народом России как источником власти и
субъектом

тысячелетней

российской

государственности,

с

Российским государством, ответственность за развитие страны,
российской государственности в настоящем и будущем.

Проявляет

готовность

к

защите

Родины,

способен

аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа
России

и

Российского

государства,

сохранять

и

защищать

историческую правду о Российском
государстве в прошлом и в современности.
Ориентирован на активное гражданское участие на основе уважения
закона и
правопорядка, прав и свобод сограждан, уважения к историческому
и культурному наследию России.
Осознанно и деятельно выражает неприятие любой дискриминации
в обществе
по социальным, национальным, расовым, религиозным признакам,
проявлений

экстремизма,

терроризма,

коррупции,

антигосударственной деятельности.
Обладает опытом гражданской социально значимой деятельности
(школьном

самоуправлении,

добровольчестве,

экологических,

природоохранных, военно- патриотических и др. объединениях,
акциях, программах).
Средний балл по направлению "Гражданское воспитание"
Патриотическое Выражает свою этнокультурную идентичность, демонстрирует
воспитание

приверженность к родной культуре на основе любви к своему
народу, знания
его истории и культуры.
Сознаѐт себя патриотом своего народа и народа России в целом,
деятельно выражает чувство причастности к многонациональному
народу России, к
Российскому

Отечеству,

свою

общероссийскую

культурную

идентичность.
Проявляет деятельное ценностное отношение к историческому и
культурному наследию своего и других народов России, к
национальным символам, праздникам, памятникам, традициям
народов, проживающих в родной стране –
России.
Проявляет уважение к соотечественникам,

проживающим

за рубежом, поддерживающий их права, защиту их
интересов в сохранении
российской культурной идентичности.

Средний балл по направлению "Патриотическое воспитание"
Духовно-

Проявляет приверженность традиционным духовно-нравственным

нравственное

ценностям,

воспитание

культуре

народов

России

с

учѐтом

мировоззренческого,

национального, религиозного самоопределения.
Действует и оценивает свое поведение и поступки, поведение и
поступки других людей с позиций традиционных российских
духовно-нравственных, социокультурных ценностей и норм с
учетом осознания последствий поступков, деятельно выражает
неприятие антигуманных и асоциальных поступков, поведения,
противоречащих этим ценностям.
Проявляет уважение к жизни и достоинству каждого человека,
свободе

мировоззренческого

выбора

и

самоопределения,

к

представителям различных этнических групп, религий народов
России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с
учѐтом соблюдения конституционных прав и свобод
всех граждан.
Понимает и деятельно выражает ценность межрелигиозного,
межнационального согласия людей, народов в России, способен
вести диалог с людьми разных национальностей, религиозной
принадлежности, находить общие цели и сотрудничать для их
достижения.
Ориентирован на создание устойчивой семьи на основе российских
традиционных семейных ценностей; понимания брака как союза
мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания в
семье детей;
неприятия насилия в семье, ухода от родительской ответственности.
Обладает сформированными представлениями о ценности и
значении в отечественной и мировой культуре языков и литературы
народов России, демонстрирует устойчивый интерес к чтению как
средству познания
отечественной и мировой духовной культуры.
Средний балл по направлению "Духовно-нравственное воспитание"
Эстетическое

Выражает

воспитание

искусства,

понимание

ценности

отечественного

российского и мирового художественного наследия.

и

мирового

Проявляет восприимчивость к разным видам искусства, понимание
эмоционального воздействия искусства, его влияния на поведение
людей, умеет критически оценивать это влияние.
Проявляет понимание художественной культуры как средства
коммуникации и самовыражения в современном обществе, значения
нравственных норм,
ценностей, традиций в искусстве.
Ориентирован

на

осознанное

творческое

самовыражение,

реализацию творческих способностей в разных видах искусства с
учѐтом российских традиционных духовных и нравственных
ценностей, на эстетическое обустройство собственного быта.
Средний балл по направлению "Эстетическое воспитание"
Физическое

Понимает и выражает в практической деятельности ценность

воспитание,

жизни, здоровья

формирование

и безопасности, значение личных усилий в сохранении и

культуры

укреплении своего здоровья, здоровья других людей.

здоровья

и Выражает на практике установку на здоровый образ жизни

эмоционального (здоровое питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха,
благополучия
(далее

физическую

активность),

стремление

к

физическому

- совершенствованию, соблюдает и пропагандирует

Физическое

безопасный и здоровый образ жизни.

воспитание)

Проявляет сознательное и обоснованное неприятие вредных
привычек (курения, употребления алкоголя, наркотиков, любых
форм зависимостей), деструктивного поведения в обществе и
цифровой среде, понимание их вреда
для физического и психического здоровья.
Соблюдает правила личной и общественной безопасности, в том
числе
безопасного поведения в информационной среде.
Развивает способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в
общении,

в

разных

коллективах,

к

меняющимся

условиям

(социальным, информационным,
природным).
Уважает труд, результаты труда, трудовые и профессиональные
достижения своих земляков, их вклад в развитие своего поселения,
края, страны, трудовые
достижения российского народа.

Средний балл по направлению "Физическое воспитание"
Трудовое

Уважает труд, результаты труда, трудовые и профессиональные

воспитание

достижения своих земляков, их вклад в развитие своего поселения,
края, страны, трудовые достижения российского народа.
Проявляет способность к творческому созидательному социально
значимому труду в доступных по возрасту социально-трудовых
ролях, в том числе предпринимательской деятельности в условиях
самозанятости или наѐмного труда.
Участвует в социально значимой трудовой деятельности разного
вида в семье, общеобразовательной организации, своей местности, в
том числе оплачиваемом труде в каникулярные периоды, с учѐтом
соблюдения
законодательства.
Выражает осознанную готовность к получению профессионального
образования, к непрерывному образованию в течение жизни как
условию

успешной

профессиональной

и

общественной

деятельности.
Понимает

специфику

трудовой

деятельности,

трудовых

отношений,

самообразования

и

регулирования

профессиональной

самоподготовки в
информационном высокотехнологическом обществе, готов учиться
и трудиться в современном обществе.
Ориентирован

на

осознанный

выбор

сферы

трудовой,

профессиональной деятельности в российском обществе с учѐтом
личных жизненных планов,
потребностей своей семьи, общества.
Средний балл по направлению "Трудовое воспитание"
Экологическое Демонстрирует в поведении сформированность экологической
воспитание

культуры на основе понимания влияния социально-экономических
процессов на природу, в том числе на глобальном уровне,
ответственность за действия в природной среде.
Выражает деятельное неприятие действий, приносящих вред
природе.
Применяет знания естественных и социальных наук для разумного,
бережливого
пространстве.

природопользования

в

быту,

общественном

Имеет

и

развивает

опыт

экологически

направленной,

природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, участвует в
его приобретении другими людьми.
Средний балл по направлению "Экологическое воспитание"
Ценность

Деятельно

выражает

научного

предметных областях с учетом своих способностей, достижений.

познания

Обладает представлением о современной научной картине мира,
достижениях

науки

познавательные

и

техники,

интересы

в

аргументированно

разных

выражает

понимание значения науки в жизни российского общества,
обеспечении

его

безопасности,

гуманитарном,

социально-

экономическом развитии России.
Демонстрирует навыки критического мышления, определения
достоверной

научной

информации

и

критики

антинаучных

представлений.
Развивает

и

применяет

навыки

наблюдения,

накопления и

систематизации фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и
гуманитарной областях познания, исследовательской деятельности.
Средний балл по направлению "Ценность научного познания"

Приложение 2
Анализ видов совместной деятельности (автоматизированная форма)
Оцените качество организуемой в нашей школе совместной деятельности детей
и взрослых.
Ваша оценка может находиться в пределах от 1 до 10 баллов.
Пожалуйста, познакомьтесь с основными «крайними» характеристиками этой
деятельности, а после в последнем столбце на каждой строке поставьте балл,
соответствующий Вашей личной оценке.
Проблемы,

которых

следует Балл от 1 до 10

избегать

Идеал,

на

который

следует

ориентироваться

Качество основных школьных дел
Общешкольные дела

Общешкольные дела всегда

придумываются только взрослыми, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 планируются, организуются,
школьники не участвуют в

проводятся и анализируются

планировании, организации и

совместно – школьниками и

анализе этих дел

педагогами

Дела не интересны большинству

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Дела интересны большинству

школьников

школьников

Участие школьников в этих делах

Участие школьников в этих делах

принудительное, посещение –

сопровождается их увлечением

обязательное, а сотрудничество друг 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 общей работой, радостью и
с

взаимной поддержкой

другом обеспечивается только волей
педагогов
Средний балл
Качество совместной деятельности классных руководителей и их классов
Классные руководители являются
Классные руководители не

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 значимыми взрослыми для

пользуются авторитетом у детей

большинства детей своих классов.

своих классов

Школьники доверяют своим
классным руководителям

Большинство решений, касающихся

Большинство решений, касающихся

жизни класса, принимаются

жизни класса, принимаются

классным руководителем

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 совместно классным руководителем

единолично. Поручения классного

и классом, у детей есть возможность

руководителя дети часто

проявить свою инициативу

выполняют из страха или по
принуждению
В отношениях между детьми

В классе дети чувствуют себя

преобладают равнодушие, грубость, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 комфортно, здесь преобладают
случаются травли детей

товарищеские
отношения, школьники внимательны
друг к другу

Средний балл
Качество организуемой в школе внеурочной деятельности
В школе реализуются разнообразные
Внеурочная деятельность в школе
организуется преимущественно в

виды внеурочной деятельности
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 школьников: познавательная,

виде познавательной деятельности,

игровая, трудовая, спортивно-

как продолжение учебных занятий

оздоровительная,
туристско-краеведческая,
художественное творчество и т.п.

Участие школьников в занятиях
курсов внеурочной деятельности
часто принудительное

Занятия в рамках курсов внеурочной
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 деятельности интересны для
школьников, школьники стремятся
участвовать в этих занятиях
С результатами внеурочной
деятельности детей могут

Результаты внеурочной

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 познакомиться другие школьники,

деятельности детей никак не

родители, гости (например, на

представлены в школы

концертах, выставках, ярмарках,
родительских собраниях, сайте
школы и
т.п.)

Средний балл
Качество реализации личностно развивающего потенциала школьных уроков
Уроки скучны для большинства
школьников

Дети заинтересованы в
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 происходящем на уроке и вовлечены
в организуемую учителем
деятельность

Уроки обычно однообразны,
преобладают лекционные формы

Учителя часто используют на уроке
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 игры, дискуссии и другие парные

работы

или групповые формы работы

Уроки ориентированы

Уроки не только дают детям знания,

преимущественно на подготовку

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 но и побуждают их задуматься о

учащихся к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ и другим

ценностях, нравственных вопросах,

формам проверки знаний

жизненных проблемах

Средний балл
Качество существующего в школе ученического самоуправления
Школьники занимают пассивную

Ребята чувствуют свою

позицию по отношению к

ответственность за происходящее в

происходящему в школе, чувствуют, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 школе, понимают, на что именно они
что не могут повлиять на это

могут повлиять в школьной жизни и
знают, как это можно
сделать

Ребята не вовлечены в организацию
школьной жизни, школьное

Ребята часто выступают

самоуправление имитируется

инициаторами, организаторами тех

(например, органы самоуправления 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 или иных школьных или
не имеют реальных полномочий,

внутриклассных дел, имеют

дети поставлены педагогами в

возможность выбирать зоны своей

позицию исполнителей,

ответственности за то или иное дело

самоуправление часто сводится к
проведению дней самоуправления и
т.п.)
Лидеры ученического

Лидеры ученического

самоуправления безынициативны

самоуправления выступают с

или вовсе отсутствуют в школе. Они 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 инициативой, являются активными
преимущественно назначаются

участниками и организаторами

взрослыми и реализуют только их

событий в школе и за ее пределами

идеи

Средний балл
Качество организуемых внешкольных мероприятий
Внешкольные тематические

Внешкольные тематические

мероприятия, организуемые

мероприятия, организуемые

педагогами, не способствуют

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 педагогами направлены на

расширению знаний по изучаемым в

расширение знаний по изучаемым в

общеобразовательной организации

общеобразовательной организации

учебным предметам, курсам,

учебным предметам, курсам,

модулям, программам внеурочной

модулям, программам внеурочной

деятельности

деятельности

Внешкольные мероприятия

Внешкольные мероприятия всегда

придумываются только взрослыми, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 планируются, организуются,
школьники не участвуют в

проводятся и анализируются

планировании, организации и

совместно – школьниками и

анализе этих дел.

педагогами
Выездные события включают в себя

Выездные мероприятия неинтересны

комплекс коллективных творческих

и неактуальны для школьников, не

дел, в процессе которых

способствуют созданию детско-

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 складывается детско- взрослая

взрослой общности, атмосфера

общность, характеризующаяся

скорее психологически

доверительными

некомфортная.

взаимоотношениями, ответственным
отношением к делу,
атмосферой эмоциональнопсихологического комфорта

Средний балл
Качество деятельности по формированию безопасной и комфортной среды

В образовательной организации не

В образовательной организации

реализуются проекты и программы,

реализуются различные проекты и

направленные на формирование и

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 программы, направленные на

поддержку безопасной и

формирование и поддержку

комфортной среды.

безопасной и комфортной среды.
Школьники являются активными
участниками данных проектов

В образовательной организации не

В образовательной организации

проводится работа с нарушителями

проводится систематическая работа

правил, с учащимися "группы
риска". Нарушения остаются без

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 с нарушителями правил, с
учащимися "группы риска".

внимания со
стороны педагогического коллектива
В образовательной организации не

В образовательной организации

проводятся мероприятия,

регулярно проводятся мероприятия,

направленные на формирование

направленные на формирование

социально одобряемого поведения, 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 социально одобряемого поведения,
развитие навыков саморефлексии,

развитие навыков саморефлексии,

самоконтроля, устойчивости к

самоконтроля, устойчивости к

негативным воздействиям,

негативным воздействиям,

групповому давлению

групповому давлению

Средний балл
Качество мероприятий в рамках социального партнѐрства
Мероприятия, проводимые
совместно с социальными

Мероприятия, проводимые
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 совместно с социальными

партнѐрами неинтересны и не

партнѐрами интересны и актуальны

актуальны

для обучающихся
Мероприятия проводятся не только

Мероприятия проводятся только на 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 на базе образовательной
базе образовательной организации

организации, но и
на безе учреждений организацийпартнеров

При проведении мероприятий с
организациями-партнерами

При проведении мероприятий с
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 организациями-партнерами

используются статичные формы

используются интерактивные формы

работы (лекции, беседы и т.п.)

работы (дискуссии, диспуты,
круглые столы)

Средний балл
Качество профориентационной работы школы
Профориентационная работа
Профориентационная работа
ориентирована лишь на

ориентирована на формирование у
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 школьников трудолюбия, готовности

ознакомление школьников с рынком

к планированию своего жизненного

труда и основными профессиями.

пути, выбору будущей
профессиональной сферы
деятельности и необходимого для
этого образования

Профориентационной работой
занимается только классный
руководитель

Профориентационной работой
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 занимается команда педагогов с
привлечением
социальных партнеров

Профориентационные занятия

Формы профориентационной работы

проходят формально, дети занимают

разнообразны, дети заинтересованы

пассивную позицию. Формы
профориентационной работы носят

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 в происходящем и вовлечены в
организуемую деятельность

преимущественно
лекционный характер
Средний балл
Качество оформления школы, организации ее предметно-эстетической среды
Оформлению школы не уделяется

Пространство школы оформлено со

внимания. Оформление кабинетов,

вкусом, отражает дух школы,

коридоров, рекреаций и т.п.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 учитывает возрастные особенности

безвкусно или напоминает

детей, предусматривает зоны как

оформление офисных помещений, а

тихого, так и

не пространства для детей

активного отдыха. Время от времени
происходит смена оформления
школьных

помещений
Оформление школы часто
осуществляется совместно
В оформлении школы не участвуют ни дети, ни
педагоги. Здесь нет места проявлению их

педагогами и детьми (иногда с
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 привлечением специалистов). В

творческой инициативы

нем используются творческие
работы учеников и учителей,
здесь представлена актуальная
жизнь школы

Содержание плакатов, стендов,
пространственных композиций носит

Элементы оформления в
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 привлекательных для ребят

формальный характер, на них редко обращают

формах акцентируют внимание

внимание школьники

на важных ценностях школы, ее
нормах и традициях

Средний балл
Качество взаимодействия школы и семей школьников
Большинство родителей безразлично к участию

Большинство родителей

ребенка в школьных делах, высказывает

поддерживает участие ребенка

недовольство, если это влияет на их планы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 в школьных делах, может
координировать свои планы с
планами ребенка, связанными с
его участием в делах школы

Работа с родителями сводится

Школе удалось наладить

преимущественно к информированию об

взаимодействие с родителями в

успеваемости детей, предстоящих конкурсах,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 вопросах воспитания детей

мероприятиях. Реакция родителей на нее

(информирование, обучение,

формальна

консультирование и т.п.), его
формы востребованы и
пользуются доверием со
стороны родителей

Педагоги испытывают трудности в организации

Педагоги организовали

диалога с родителями по вопросам воспитания

эффективный диалог с

детей.

родителями по вопросам

Родители в основном игнорируют мнение

воспитания детей. Большая

педагогов, вступают с ними и друг с другом в

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 часть родителей

конфликты, нередко привлекая к ним учеников

прислушивается к мнению

класса. В организации совместных с детьми

педагогов, считая их

дел педагоги могут рассчитывать только на себя

профессионалами своего дела,
помогает и поддерживает их,
выступает с инициативами в
сфере воспитания детей и
помогает в их реализации

Средний балл

Приложение 3

Примерный план воспитательной работы на
2023-2024 учебный год
по разным уровням образования
(Приложение к программе воспитания
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8 г.
Выборга»)
2023- год педагога и наставника России
2024- год 300-летия российской науки

Перечень основных государственных и народных праздников,
памятных дат в календарном плане воспитательной
работы.
Перечень дополняется и актуализируется ежегодно в соответствии с памятными
датами, юбилеями общероссийского, регионального, местного значения, памятными
датами для школы, документами Президента Российской Федерации, Правительства
Российской Федерации, перечнями рекомендуемых воспитательных событий
Министерства просвещения Российской Федерации, методическими рекомендациями
исполнительных органов власти в сфере образования.
Сентябрь:

 1 сентября: День знаний;
 3 сентября: День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе
с терроризмом.
Октябрь:
 1 октября: День пожилых людей;
 5 октября: День Учителя;
 4 октября: День защиты животных;
 Третье воскресенье октября: День отца;
 30 октября: День памяти жертв политических репрессий.
Ноябрь:
 4 ноября: День народного единства.
Декабрь:
 3 декабря: Международный день инвалидов;

 5 декабря: Битва за Москву, Международный день добровольцев;
 6 декабря: День Александра Невского;
 9 декабря: День Героев Отечества;
 10 декабря: День прав человека;
 12 декабря: День Конституции Российской Федерации;
 27 декабря: День спасателя.
Январь:
 1 января: Новый год;
 7 января: Рождество Христово;
 25 января: «Татьянин день» (праздник студентов);
 27 января: День снятия блокады Ленинграда.
Февраль:
 2 февраля: День воинской славы России;
 8 февраля: День русской науки;
 21 февраля: Международный день родного языка;
 23 февраля: День защитников Отечества;
Март:
- 8 марта: Международный женский день;
- 18 марта: День воссоединения Крыма с Россией.
Апрель:
- 12 апреля: День космонавтики.
Май:
- 1 мая: День весны и труда;
- 9 мая: День Победы;
- 24 мая: День славянской письменности и культуры.
Июнь:
- 1 июня: Международный день защиты детей;
- 5 июня: День эколога;
- 6 июня: Пушкинский день России;
- 12 июня: День России;
- 22 июня: День памяти и скорби;
- 27 июня: День молодежи.
Июль:
- 8 июля: День семьи, любви и верности.
Август:
- 22 августа: День Государственного флага Российской Федерации;
-23 августа: День воинской славы России

Календарный план воспитательной работы с учащимися 1-4 классов (начальное
общее образование)
План воспитательной работы НОО
1. «Урочная деятельность»
(согласно программе по общеобразовательным направлениям и календарнотематическому направлению по предметам)
Мероприятие
Классы
Дата
Ответственны
проведения
е
Неделя безопасности. Информационный
1-4
4-8.09.2023
Советник по
час
воспитанию,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Проведение онлайн конкурсов и викторин на
1-4
По графику
Классные
платформах Учи.ру, ИНФОУРОК и других
руководители
образовательных плаформах
Согласно индивидуальным планам учителей начальных классов
 Побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения
 Привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых явлений;
 Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета:
 включение в урок воспитывающей информации, организация работы с ней, побуждение
к обсуждению, высказыванию мнений, формулировке собственного отношения к ней;
 привлечение внимания учеников к нравственным проблемам, связанным с материалом
урока;
 привлечение внимания учеников к проблемам общества;
 еженедельное исполнение Гимна РФ (перед началом первого урока) в соотвествии с
требованиями законодательства.
 Применение интерактивных форм работы (игры, театр, дискуссия, групповая работа)
 Включение игровых процедур
 Организация шефства мотивированных обучающихся над низкомотивированными
учениками
 Инициирование и поддержка исследовательской деятельности
 Создание атмосферы доверия к учителю, интереса к предмету:
 неформальное общение учителя и ученика вне урока;
 использование на уроках знакомых детям актуальных примеров из книг, мультфильмов,
игр;
 использование потенциала юмора;
 обращение к личному опыту учеников;
 внимание к интересам, увлечениям, позитивным особенностям, успехам учеников;
 проявление участия, заботы к ученику;
 создание фантазийных миров и воображаемых ситуаций на уроке;
 создание привлекательных традиций класса/кабинета/урока;
 признание ошибок учителем;
 тщательная подготовка к уроку.
 Организация исследовательской деятельности учеников.
78

2. «Внеурочная деятельность»
(согласно программе и курсам внеурочной деятельности, предусмотренных
учебным планом)
Мероприятие
Классы
Дата
Ответственны
проведения
е
2-4
В течение года Классные
Финансовая грамотность
руководители
4
В течение года Учителя
Юный библиотекарь
предметники
3-4
В течение года Учителя
Шахматы
предметники
1-4
В течение года Классные
руководители,
Хоровое пение
учителя
предметники
1-4
В течение года Классные
руководители
Творческая гостиная
Учителя
предметники
1-4
В течение года Учителя
ШСК «Бадминтон»
предметники
1-4
В течение года Учителя
Мир профессий
предметники
Всероссийские классные часы «Разговоры о
1-4
В течение года Классные
важном» (по общероссийскому плану)
руководители
3. «Основные школьные дела»
Мероприятие
Класс
Дата
Ответственны
ы
проведения
е
День Знаний. Линейка.
1-4
01 сентября
Заместитель
директора по
Всероссийский открытый урок
2023
ВР,советник
по
воспитанию,
педагогорганизатор
Торжественная церемония поднятия/спуска
Государственного флага и исполнение гимна РФ

1-4

День памяти жертв Беслана
Общешкольная радиолинейка: День памяти жертв
Беслана - «Мы против террора».
Классные часы, посвящѐнные Дню солидарности в
борьбе с терроризмом

1-4

Еженедельно по
понедельникам/
пятницам
В течение 20232024 учебного
года
Сентябрь
2023

Педагогорганизатор

Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
педагогорганизатор
79

Посвящение в первоклассники

1

Сентябрь 2023

2023 год- Год педагога и наставника.
Информационные часы.

1-4

Сентябрьдекабрь 2023

Организация и проведение школьных
соревнований по футболу, настольному теннису,
баскетболу, волейболу.
Организация и проведение шахматных турниров
«Белая ладья», Фестиваль для обучающихся
начальной школы «Веселые старты».
Подготовка и сдача норм ГТО

1-4

Сентябрь 2023
–
май 2024

День пожилых людей

1-4

Октябрь 2023

Всемирный день Таблицы умножения
(математические переменки)

3-4

03 октября 2023

Международный день учителя. Праздничные
мероприятия ко Дню учителя
Концерт «Учитель, перед именем твоим…»

1-4

2-6 октября
2023

15 октября-День отца в России
«Мастер классы от пап» в
рамках проекта «Выходной
день вместе»

1-4

21 октября
2023

Выставка поделок из природного материала «Дары
осени 2023»
Литературно-музыкальные гостиные
«Осени прекрасная пора»

1-4

Октябрь 2023

Подведение
итогов
четверти.
Торжественное поощрение отличников и
победителей конкурсов, олимпиад, соревнований
«Праздник побед и достижений!»

1-4

Ноябрь 2023 –
май 2024

Педагогорганизатор
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР,Классные
руководители,
педагогорганизатор,
учителя
физической
культуры
Педагогорганизатор,
классные
руководители
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, педагогорганизатор,
педагоги
ДО
Советник по
воспитанию,
педагогорганизатор,
Заместитель
директора по
ВР, Советник
по
воспитанию,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР,Классные
руководители,
педагогорганизатор
80

Цикл мероприятий ко Дню народного единства
(информационные часы, беседы, викторины)

1-4

1-3 ноября 2023

Советник по
воспитанию,
Классные
руководители

День матери в России.
Выставка рисунков, фотографий «Мамочка моя»,
праздничный концерт

1-4

22-24 ноября
2023

Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию
педагогорганизатор

Музыкальное мероприятие ко Дню матери в рамках
«Выходного дня вместе»

1-4

25 ноября 2023

Заместитель
директора по
ВР, советник
по воспитанию
педагогорганизатор

30 ноября- День Государственного герба РФ
Информационный час

1-4

30 Ноября 2023

Заместитель
директора по
ВР,педагогорганизатор,
учителя
истории

Ко Дню Героев Отечества
«Час чтения былин о русских богатырях».
Просмотр мультфильма.
8 декабря- Международный день художника.
Выставка детских работ

1-2

Декабрь 2023

Классные
руководители

1-4

01-9 декабря
2023

Заместитель
директора по
ВР,педагогорганизатор.

День Конституции Российской Федерации.
Беседы, тематические уроки

1-4

12 декабря
2023

Педагогорганизатор,
классные
руководители

81

20-28 декабря
2023

Новогодние представления

1-4

Новогодние мероприятия по классам
(Огоньки, новогодние концерты, показ новогодних ск
зок)

1-4

Уроки мужества, посвященные Дню полного
освобождения Ленинграда от фашистской
блокады. Уроки мужества «Выжить вопреки…»

1-4

25- 27 января
2024

2024 год- год 300- летия Российской
наукиКлассные часы

1-4

Январь 2024

День воинской славы. День разгрома советскими
войсками немецко-фашистских войск в
Сталинградской битве. Тематические классные
часы 02.02- Победа в Сталинградской битве (1943
г.)

1-4

Праздничная программа «Широкая масленица!»

1-4

20-28 декабря
2023

Заместитель
директора по
ВР ,классные
руководители,
педагогорганизатор,
педагоги
дополнительн
ого
образования
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию
Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор

02 февраля 2024 Советник по
воспитанию
,Классные
руководители,
педагогорганизатор,
педагогбиблиоте
карь
По календарю
2024 года

Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
82

Презентация кружков/секций на 2024-2025 учебный
год для родителей будущих первоклассников

1

Март
2024

Праздничные концерты, посвященные
«Международному женскому дню 8 марта»

1-4

06-07 марта
2024

Заместитель
директора по
ВР, советник
по воспитанию
,Классные
руководители,
педагогорганизатор,

День воссоединения Крыма и России.
Классные часы.

1-4

18 марта 2024

Заместитель
директора по
ВР, Классные
руководители,
педагогорганизатор

День космонавтики. Гагаринский урок
«Космос – это мы»
Цикл мероприятий, посвященных «Дню
космонавтики»

1-4

8-12 апреля
2024

Месячник труда, школьный субботник

1-4

Апрель 2024

Всемирный день Земли.
Участие в экологических акциях

1-4

1-12 мая 2024

Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор

Заместитель
директора по
ВР, педагоги
ДО

83

Смотр строя и песни «Песни войны и Победы!»
Праздничные мероприятия ко Дню Победы

1-4

25 апреля 10 мая 2024

«Учителями славится Россия»
Поздравление ветеранов педагогического труда

1-4

25 апреля 6 мая 2024

Общешкольный концерт «Этот день Победы!»

1-4

25 апреля 10 мая 2024

Акция «Георгиевская ленточка»
Акция «Открытка Ветерану»

1-4

Апрель - май
2024

1-4

03-12 мая 2024

Организация встреч с ветеранами
Отечественной войны и детьми войны
«Судьба человека»

Великой

Заместитель
директора по
ВР, советник
по воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор

84

Конкурс чтецов «Великая Победа»

1-4

2-5 мая 2024

Участие в акции «Бессмертный полк»,
международной акции «Диктант Победы»,
международной акции «Георгиевская ленточка»,
возложение цветов к памятнику павшим войнам

1-4

03-10 мая 2024

Коллективный исследовательский проект классов
«Старая фотография из семейного архива»,
посвящѐнный Дню Победы

1-4

Апрель-май
2024

Общешкольная церемония награждения призеров
и победителей конкурсов, олимпиад,
соревнований по итогам года

1-4

22-23 мая 2024

Школьный праздник «Спасибо, начальная школа!»

4

Май 2024

Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор

Дата
проведения
Августсентябрь

Ответственные

Мероприятие
Знакомство с классами

4. «Классное руководство»
Классы
1

Заместитель
директора по
ВР, советник
по воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по
ВР, советник
по
воспитанию,
Классные
руководители,
педагогорганизатор

Классные
руководители
85

Организация методической помощи начинающим
классным руководителям

1-4

Август 2023
В течение
года

Заместитель
директора по
ВР, педагогнаставник

Заседание МО классных руководителей
«Планирование воспитательной работы на 2023–
2024»

1-4

Август 2023

Заместитель
директора по
ВР
,Классные
руководители

Тематические консультации для классных
руководителей
(по запросу)

1-4

В течение
года

Заместитель
директора по
ВР
Классные
руководители

Ведение документации классным руководителем:
личные дела обучающихся, план работы,
социальный паспорт класса, занятость учащихся в
БДО, ЭЖД, журнал инструктажа по ТБ и
антитеррору. Составление социальных паспортов
классных коллективов.
Работа с классным коллективом:
•
участие класса в общешкольных ключевых
делах;
•
организация интересных и полезных дел в
классе;
•
проведение классных часов;
•
проведение урока «Разговоры о главном»;
•
сплочение коллектива;
•
выработка законов класса.
Индивидуальная работа с учащимися:
•
изучение личностных особенностей
школьников;
•
поддержка ребенка в решении проблем;
•
индивидуальная работа по заполнению
портфолио;
•
коррекция поведения ребенка.
Работа с учителями, преподающими в классе:
•
консультации классного руководителя с
учителями-предметниками;
•
проведение мини-педсоветов;
•
привлечение учителей к участию во
внутриклассных делах;
•
привлечение учителей к участию в
родительских собраниях.

1-4

В течение
года

Классные
руководители

1-4

В течение
года

Классные
руководители

86

Работа с родителями учащихся или их законными
представителями:
•
регулярное информирование родителей об
успехах и проблемах детей;
•
помощь родителям в регулировании их
отношений с администрацией и учителями;
•
организация родительских собраний;
•
привлечение родителей к участию в делах
класса;
•
организация классных семейных праздников.
Классный час «Внешний вид учащегося»,
«Правила школьной жизни»
Корректировка модульного календарного плана
воспитательной работы класса
Оформление классных уголков

1-4

1-4

Сентябрь
2023
Сентябрь
2023
Сентябрь
2023
Сентябрь
2023
В течение
года
Декабрь 2023

Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители

Правила безопасного поведения в осеннее время
года
Классные часы по гигиене, ЗОЖ, ПДД

1-4

Правила безопасного поведения в зимнее время года
Неделя безопасности детей на водных объектах

1-4

Март 2024

Классные
руководители

Неделя безопасности «Безопасное лето»

1-4

Последняя
декада мая
2024

Классные
руководители,
социальный
педагог

Заседания Совета профилактики

1-4

В течение
года

Заместитель
директора по
ВР,
социальный
педагог,
педагогпсихолог
Классные
руководители

1-4
1-4

1-4

87

Наблюдение за детьми и семьями группы риска.

1-4

В течение
года

Заместитель
директора по
ВР
социальный
педагог,
педагогпсихолог
Классные
руководители

Оформление классной документации.
Подготовка общешкольного информационноаналитического отчѐта по воспитательной работе.

1-4

Май-июнь
2024

Заместитель
директора по
ВР
Классные
руководители,
социальный
педагог

Тематические консультации для классных руководит
елей:
изучение государственных символов Российской
Федерации, защита прав ребенка,
основные формы и направления работы с семьей,
развитие коллектива класса, профилактика
девиантного поведения учащихся, сотрудничество с
правоохранительными органами, тематика и
методика проведения классных часов,
анализ эффективности воспитательного процесса в
классах, открытые классные часы: формы и
методики
проведения, цели и задачи, прогнозы и результаты

1-4

В течение
года

Заместитель
директора по
ВР
,Классные
руководители,
социальный
педагог

Представление опыта воспитательной работы класс
ных руководителей и школы на школьном сайте, а та
кже в социальных сетях и в других интернет-ресурс
ах с целью его популяризации

1-4

В течение
года

Заместитель
директора по
ВР

Прохождение курсов повышения квалификации для
классных руководителей

1-4

В течение
года

Участие в мониторинговых исследованиях по
проблемам воспитания обучающихся

1-4

В течение
года

Классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР
Классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР
Классные
руководители
88

Заместители
директора по
ВР
и
социализации,
по содержанию
и
качеству
образования
Классные
руководители
Согласно индивидуальным планам работы классных руководителей.
5. «Внешкольные мероприятия»
Мероприятие
Классы
Дата
Ответственные
проведения
Коллективообразующие
сентябрьские
походы
Сентябрь
Классные
1-4
выходного дня «Мы снова вместе»
2023
руководители
Игра-путешествие «Где живут книги»: экскурсия в
1-4
Октябрь 2023 Классные
библиотеку (в Международный день школьных
руководители
библиотек 25 октября)
Поход выходного дня с последующей фотовыставкой
1-4
Ноябрь 2023 Классные
«Любимые пейзажи»
руководители
Поход выходного дня «Операция Зимовье»:
1-4
НоябрьКлассные
развешивание в лесу кормушек для зимующих птиц
Декабрь 2023 руководители
Посещение театров, музеев, выставок
1-4
В течение
Классные
(по планам классных руководителей)
года
руководители
2023-2024
Экскурсии в музеи
1-4
В течение
Классные
года
руководители
Сезонные экскурсии в природу. Экскурсии на
1-4
В течение
Классные
производства.
года
руководители
(по планам классных руководителей)
2023-2024
Участие в соревнованиях, выездных конкурсах,
В течение
1-4
Педагоги ДО
городских мероприятиях системы ДО в рамках
года
общеразвивающих
программ
блока
дополнительного образования
6. «Организация предметно-эстетической среды»
Мероприятие
Классы
Дата
Ответственные
проведения
Посещение открытых мероприятий по учебным пре
дметам, анализ воспитательных задач и целей с посл
едующим обсуждением

1-4

В течение
года

89

•
Оформление
интерьера
школьных
помещений (вестибюля, коридоров, рекреаций,
залов, лестничных пролетов и т. п.)
•
Размещение
регулярно
сменяемых
экспозиций: творческих работ учащихся
•
Озеленение
пришкольной
территории,
разбивка клумб
•
Создание стеллажей свободного книгообмена
•
Благоустройство классных кабинетов
•
Событийный
дизайн
оформление
пространства проведения конкретных событий
(праздников, церемоний, торжественных линеек,
творческих
вечеров,
выставок,
собраний,
конференций и т. п.);
•
Разработка,
создание,
популяризация
школьной символики
•
Организация и проведение конкурсов
творческих
проектов
по
благоустройству
пришкольной территории
•
Акцентирование внимания обучающихся
посредством элементов предметно-эстетической
среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания
ценностях школы, ее традициях, правилах.
Создание буккроссинга (свободная библиотека)
Акция «Я прочел!» (оформление уголков
книгообмена в вестибюлях и зонах отдыха школы)
Торжественное открытие в вестибюле начальной
школы
уголка
книгообмена
«Я
прочѐл»:
мероприятие, приуроченное к Международному дню
школьных библиотек 25 октября
Благоустройство классных кабинетов. Оформление
«классных уголков. Конкурс на лучшее оформление
игрового уголка в классе
Общешкольный проект «Мой класс — самый
красивый»

1-4

По плану
мероприятий

Классные
руководители
, педагогорганизатор,
учителя
предметники

1-4

Сентябрьоктябрь 2023

ПедагогБиблиотекарь
педагогорганизатор

1-4

В течение
года

Классные
руководители

1-4

В течение
года

Благоустройство школьной территории для
обучающихся разных возрастных категорий и
жителей микрорайона
Выставки творческих работ обучающихся студии
художественной направленности
(Изо-студия,
студия
лепки,
творческая
мастерская)

1-4

В течение
года

Классные
руководители
Администрац
ия

1-4

День Конституции РФ: выставка, посвящѐнная
государственной символике и еѐ истории

1-4

Ноябрь
2023
Февраль,
Май
2024
Декабрь 2023

Педагоги
ДО

Классные
руководители
педагогорганизатор

90

Проект «Выращиваем растение для школы: от ростка
до цветка»

Март-май
2024

Классные
руководители
педагогорганизатор
«Памятный май»: тематическое оформление
1-4
Май 2024
Классные
классных кабинетов руками школьников ко Дню
руководители
Победы
педагогорганизатор
Сменные фотовыставки школьников «Мои друзья»,
1-4
В течение
Классные
«Моя семья», «Мои любимые животные», «Мое
года
руководители
любимое занятие»
, педагогорганизатор
7. «Взаимодействие с родителями/законными представителями»
Мероприятие
Классы
Дата
Ответственные
проведения
Создание родительской инициативной группы,
1-4
Сентябрь
Администраци
планирование еѐ работы
я школы,
классные
руководители
Заместитель
Участие в ярмарке блока дополнительного
1-4
Сентябрь
директора по
образования (презентация кружков/секций) на
2023
ВР, классные
2023-2024 учебный год
руководители,
педагоги ДО
1-4
В
течение
Администрац
Работа в рамках деятельности Управляющего
года
ия,
совета и действующих комиссий
Классный
руководители
1-4
Ежемесяч
Заместитель
Общешкольные мероприятия в рамках
но
директора по
программы «Выходной день вместе»
ВР, советник
по
воспитанию,
педагогорганизатор
Общешкольные «Дни открытых дверей»
1-4
В течение
Администрац
года
ия,
Классный
руководители
Общешкольное родительское собрание
1-4
1 раз в
Классный
четверть
руководители,
социальный
педагог,
педагогпсихолог
1-4

91

Педагогическое просвещение родителей по
вопросам воспитания детей (рекомендации и
инструктажи безопасности на период каникул,
встречи
родителей
с
приглашенными
специалистами:
социальными
работниками,
врачами, инспекторами ПДН ОП, ГИБДД,
представителями прокуратуры по вопросам
профилактики)
Индивидуальные консультации (индивидуальные
беседы, рекомендации по воспитанию по запросам
родителей)

1-4

1
раз/четверть

Классный
руководители,
социальный
педагог,
педагогпсихолог

1-4

В течение
года

Совместные с детьми походы, экскурсии.

1-4

Работа Совета профилактики с неблагополучными
семьями по вопросам воспитания, обучения детей

1-4

В течение
года
По плану
Совета

Консультации педагогов-психологов
социального педагога

1-4

Классный
руководители,
социальный
педагог,
педагогпсихолог
Классный
руководители
Заместитель
директора по
ВР,
Классный
руководители,
социальный
педагог,
педагогпсихолог
Заместитель
директора по
ВР,
Классный
руководители,
социальный
педагог,
педагогпсихолог
Заместитель
директора по
ВР, педагоги
ДО

и

Презентация кружков/секций) на 2024-2025
учебный год для родителей будущих
первоклассников

Привлечение

родителей

к

организации

В течение
года

Март
2024

и

1-4

В течение

Заместитель

92

проведению плановых мероприятий в школе.

года

Акции «Бессмертный полк», «Сад памяти»

1-4

Май 2024

Участие родителей в программе «Выходной день
вместе»

1-4

Ежемесячно

Мероприятие

8. «Самоуправление»
Классы

Выборы лидеров, активов классов, распределение
обязанностей.
Работа в соответствии с обязанностями

1-4

Рейд по проверке внешнего вида обучающихся

1-4

1-4

Дата
проведения
Сентябрь
2023
В течение
года
В течение
года

9. «Профилактика и безопасность»
Дата
Мероприятие
Классы
проведения
Пятиминутка здоровья –беседы о здоровом образе
1-4
Еженедельно
жизни
Физкультминутка
1-4
Ежедневно

директора по
ВР,
Классный
руководители,
социальный
педагог,
педагогпсихолог
Заместитель
директора по
ВР,
Классный
руководители,
педагогиорганизаторы
Заместитель
директора по
ВР, советник
по воспитанию,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР
и
социализации,
педагогорганизатор,
Совет школы
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители

93

Неделя безопасности дорожного движения: конкурс
рисунков
«Я – юный пешеход»; интерактивная игра «Правила
езды на велосипеде и самокате»; спортивно –
игровая программа
«Азбука улиц»

1-4

Сентябрь
2023

Открытие школьной спартакиады. Осенний День
Здоровья
Мероприятия месячников безопасности
и
гражданской защиты детей (по профилактике ДДТТ
, пожарной безопасности, экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута «Дом-школа-дом»,
учебно-тренировочная эвакуация учащихся из
здания)

1-4

Сентябрь

1-4

Сентябрь

Занятие № 1 «Алгоритм действий при вооруженном
нападении»
Занятие № 2 «Действия при обнаружение
подозрительного предмета, похожего на взрывное
устройство»
Занятие № 3 «Действие при захвате при захвате
террористами заложников»
Занятие № 4. «Терроризм. Опасность»

1-4

По графику

1-4

По графику

1-4

По графику

1-4

По графику

Занятие № 5 «Действия в условиях биологического
заражения»
Занятие № 6 «Действия при совершении
террористического
акта.
Оказание
первой
медицинской помощи»
«Здоровое питание- не миф»- работа по программам
внеурочной деятельности
Беседы «Осторожно с огнем», «Вежливый пешеход»,
«Осторожно гололед», «Техника безопасности на
воде, на солнце»
Конкурс «Безопасное колесо»

1-4

По графику

1-4

По графику

1-4

По графику

1-4

По графику

3-4

Апрель

Месячник здоровья
Интеллектуальные перемены (викторины, конкурсы,
кроссворды)
Информационные перемены (агитбригады), веселые
старты

1-4

Апрель

Заместитель
директора по
ВР
и
социализации,
Классные
руководители,
педагогиорганизаторы
Учителя
физкультуры
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
руководитель
отряда ЮИД,
учитель
ОБЖ
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Руководитель
отряда ЮИД
Заместитель
директора по
ВР, советник по,
воспитанию,
педагогорганизатор
Классные
руководители,
социальный
педагог
94

Неделя безопасности «Безопасное лето»

Мероприятие

1-4

10. «Социальное партнерство»
Классы

Последняя
декада
мая 2024

Заместитель
директора по
ВР
Классные
руководители,
социальный
педагог

Дата
проведения
В течение
года

Ответственные

Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
Руководитель
ЮИДД,
классные
руководители

Участие в окружных, городских,
Всероссийских конкурсах, олимпиадах,
выставках, соревнованиях
Спортивные соревнования, сдача норм ГТО

1-4

Посещение театров, музеев, выставок

1-4

Участие в проектах и акциях «Орлят России»

1-4

В течение
года

Работа по плану ЮИДД

1-4

В течение
года

Мероприятие

1-4

11. «Профориентация»
Классы

Цикл всероссийских открытых уроков
профессиональной навигации для обучающихся 14 классов и проект «Шоу профессий» для 1-4
классов в интерактивном формате на портале
«Проектория».

1-4

Проведение обзорных и тематических
профориентационных экскурсий с целью
ознакомления с работой предприятий, условиями
труда и технологическим процессом
Проведение тематических классных часов
профориентационной направленности.

1-4

1-4

Классные
руководите
ли
В течение года Заместитель
директора по
ВР,
Классные
руководители.
Учителя
Физической
культуры
В течение
Классные
года
руководители

Дата
проведения
В течение
года

Ответственные
Педагогорганизатор,
классные
руководители,
кураторы
по
параллелям
Классные
руководители
Классные
руководители
95

Вовлечение обучающихся в общественно-полезную
деятельность в соответствии с познавательными и
профессиональными интересами:
Конкурсы
Выставки
Фестивали
Благоустройство классных кабинетов

Уроки, классные часы «Профессии наших
родителей».
Мастер классы от родителей
Организация и проведение экскурсий на
предприятия города (очных и онлайн).

1-4

Администраця
классные
руководители,
учителя
предметники

1-4

Классные
руководители
учителя
предметники

1-4

Классные
руководители

1-4

Классные
руководители
, педагогорганизатор

12. «Развитие волонтерского движения»
Мероприятие
Классы
Дата
Ответственные
проведения
Участие в проектах и акциях волонтерского отряда:;
1-4
В течение
Советник по
Экологическая акция «Сдал макулатуру-спас
воспитанию,
2023-2024
дерево!», «Крышечки доброты»
учебного года Классные
руководители,
Пропаганда ЗОЖ: конкурсы, викторины, игры
1-4
Педагогорганизатор
Помощь детей-активистов при проведении массовых
1-4
мероприятий, концертов, фестивалей и др.
Проведение экологических уроков с активистами
1-4
Подростковой и Старшей школы
Участие в проекте «Помоги птицам зимой»
1-4
ЯнварьСоветник по
февраль
воспитанию,
2024
Классные
руководители,
педагогорганизатор
1-4
1-12 мая 2024 Заместитель
директора по
Всемирный день Земли. Участие в экологических
ВР, советник по
акциях
воспитанию
Классные
руководители,
педагогорганизатор

96

Поздравление с календарными праздниками
ветеранов педагогического

1-4

В течение
года

Заместитель
директора по
ВР, советник по
воспитанию
Классные
руководители

Календарный план воспитательной
работы с учащимися 5-9
классов (основное общее
образование)
План воспитательной работы ООО
1. «Урочная деятельность»
(согласно программе по общеобразовательным направлениям и календарнотематическому направлению по предметам)
Согласно индивидуальным планам учителей Подростковой школы
Реализуется через рабочую программу по предметам
 Побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения
 Привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых явлений, обсуждение
 Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета:
 включение в урок воспитывающей информации, организация работы с ней, побуждение к
обсуждению, высказыванию мнений, формулировке собственного отношения к ней;
 привлечение внимания учеников к нравственным проблемам, связанным с материалом
урока;
 привлечение внимания учеников к проблемам общества;
 еженедельное исполнение Гимна РФ (перед началом первого урока) в соотвествии с
требованиями законодательства.
 Применение интерактивных форм работы (игры, театр, дискуссия, групповая работа)
 Включение игровых процедур
 Организация шефства мотивированных обучающихся над низкомотивированными
учениками
 Инициирование и поддержка исследовательской деятельности
 Создание атмосферы доверия к учителю, интереса к предмету:
 неформальное общение учителя и ученика вне урока;
 использование на уроках знакомых детям актуальных примеров из книг, мультфильмов,
игр;
 использование потенциала юмора;
 обращение к личному опыту учеников;
 внимание к интересам, увлечениям, позитивным особенностям, успехам учеников;
 проявление участия, заботы к ученику;
 создание фантазийных миров и воображаемых ситуаций на уроке;
 создание привлекательных традиций класса/кабинета/урока;
 признание ошибок учителем;
 тщательная подготовка к уроку.
 Организация исследовательской деятельности учеников.
97

2. «Внеурочная деятельность»
(согласно программе и курсам внеурочной деятельности, предусмотренных учебным
планом)
Дата
Мероприятие
Классы
Ответственные
проведения
Медиашкола
5-9
В течение года
Педагоги
Научное общество «НЭО»
5-7
Математика плюс
5-6
Юный журналист
5-6
Мастерская добры дел
5-7
Движение первых «Мы вместе»
5-9
Кадетство
5-9
Профориентация
5-9
Классные
Всероссийский часы общения «Разговоры о важном»
5-9
руководители
3. «Основные школьные дела»
Мероприятие
Классы
Дата
Ответственные
проведения
День Знаний. Линейка.
5-9
01 сентября
Заместитель
директора по
Всероссийский открытый урок
2023
ВР,советник по
воспитанию,
педагогорганизатор
Пе

Торжественная церемония поднятия/спуска
Государственного флага и исполнение гимна РФ

5-9

День памяти жертв Беслана
Общешкольная радиолинейка: День памяти жертв
Беслана - «Мы против террора».
Классные часы, посвящѐнные Дню солидарности в
борьбе с терроризмом

5-9

Еженедельно по Педагогпонедельникам/ организатор
пятницам
В течение 20232024 учебного
года
Сентябрь
2023

Заместитель
директора по
ВР, советник по
воспитанию,
педагогорганизатор

2023 год- Год педагога и наставника.
Информационные часы.

5-9

Сентябрьдекабрь 2023

Классные
руководители,
педагогорганизатор

День пожилых людей

5-9

Октябрь 2023

Педагогорганизатор,
классные
руководители
98

Организация и проведение школьных соревнований п
футболу, настольному теннису, баскетболу, волейболу
шахматных турниров «Белая ладья», Подготовка и
сдача норм ГТО. Подготовка и участие в
Всероссийских
спортивных
играх школьников
«Президентские спортивные игры»

5-9

Международный день учителя. Общешкольный
концерт «Любимому учителю…»,
Поздравление
учителей-ветеранов педагогического труда

5-9

Праздничная программа «Посвящение в пятиклассники

5

Фестиваль
видеоперекличек
посвященный Дню народного единства

«Мы-едины!»

5-9

30 ноября- День Государственного герба РФ.
Информационный час

5-9

День неизвестного солдата – онлайн-экскурсия «Имя
твое неизвестно, подвиг твой бессмертен». Лекция,
интерактивная экскурсия в Музей Великой
Отечественной войны, презентация, экскурсия в музеи

5-9

8 декабря- Международный день художника.
Выставка детских работ

5-9

3 декабря
День неизвестного солдата. Литературномузыкальная композиция

5-9

Октябрьдекабрь 2023

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Октябрь 2023 Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Октябрь 2023
Педагогорганизатор,
классные
руководители,
Ноябрь 2023 Классные
руководители
педагогорганизатор
30 ноября 2023 Педагогорганизатор,
классные
руководители
2-5 декабря
Заместитель
2023
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
1 декада
Педагогдекабря 2023 организатор,
классные
руководители
2-5 декабря
Педагогдекабря 2023 организатор,
классные
руководители

99

День Героев Отечества – «Герои Родины моей».
Информационный коллективный проект

5-9

8-9 декабря
2023

День Конституции Российской Федерации. Беседы,
тематические уроки

5-9

12 декабря 2023

Новогодние мероприятия:
•
«Новогодний
серпантин»
(инсценированна
новогодняя песня)-5 классы
•Конкурс новогодних шаров с поздравлениями
новогодних букетов - 5-7 классы
•Постановка новогодней сказки-6 классы
•Квест «Как встречают Новый год в разных странах»класс
•Фестиваль проектов «Новогоднее путешествие п
регионам России»-8 классы
•Конкурс видеороликов «Новый год на рубеже эпох»-9
классы
Благотворительная акция «Волшебство в Рождество»

5-9

25- 29 декабря
2023

5-9

Декабрь 2023

Международный день «спасибо».
Беседа: «Мы говорим: «СПАСИБО»!»

5-9

Январь 2024

День полного освобождения Ленинграда от фашистско
блокады. Тематический классный час «Подвиг
защитников блокадного Ленинграда» «Минута
молчания, посвященная подвигу защитников
блокадного Ленинграда и жертвам Холокоста».
Литературно-музыкальная композиция.

5-9

Январь 2024

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагог100

организатор

День российской науки Викторина
«Достижения российских ученых»

5-9

День памяти о россиянах, исполнявших служебный
долг за пределами Отечества. Просмотр и обсуждение
документальных и художественных фильмов

5-9

Международный день родного языка.
Интеллектуальная викторина

5-9

Смотр стоя и песни- 5 классы
Конкурс стихов- 6 классы
Квест «Родине служить» -7 классы
Спортивное соревнование «Будь готов!»-8 классы
Игра «Защитник Отечества»-9 классы

5-9

Фольклорный праздник «Масленица».
Ярмарка поделок

5-9

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
15 февраля 2024 Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
21 февраля 2024 Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
Февраль 2024
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
По графику
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Февраль 2024

101

Концертная
программа
«Весенний
перезвон»
посвященная 8 Марта
Поздравление ветеранов педагогического труда школы
ветеранов

5-9

Международный день театра. Литературные выставки,
библиотечные уроки

8-9

День космонавтики. Фестиваль проектов «Космос
зовет!», посвященных Дню космонавтики
(видеоклипов, видеороликов, презентаций)

5-9

Всемирный день Земли. Экологическая акция.
Субботник

5-9

Мероприятия, посвященные 9 мая Литературно
музыкальная композиция «Победа! Одна- на всех!»
классы. Акция «Открытка памяти» (Поздравлени
ветеранов и участников Великой отечественной войны
праздником 9 мая)
Патриотическая акция «Бессмертный полк», возложени
цветов к памятнику павшим войнам

5-9

День детских общественных организаций России.
Информационный классный час
Торжественные линейки по итогам года: «Праздник
побед и достижений»

5-9
9

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
Март 2024
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
Апрель 2024
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
20 апреля 2024 Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Апрель-10 мая Заместитель
директора по ВР
2024
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
19-24 мая 2024 Классные
руководители
Июнь 2024
Заместитель
директора по ВР и
социализации,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Март 2024

102

Торжественная церемония вручения аттестатов об
основном общем образовании. Торжественная линейка
для обучающихся 9-х классов

Мероприятие

9

4. «Классное руководство»
Классы

Знакомство с классами

5

Июнь 2024

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор

Дата
проведения
Августсентябрь
Август 2023
В течение
года

Ответственные

Организация методической помощи начинающим
классным руководителям

5-9

Заседание МО классных руководителей
«Планирование воспитательной работы на 2023–
2024»

5-9

Август 2023

Корректировка модульного календарного плана в
соответствии с новыми требованиями ФЗ №237 «Об
образовании в РФ»
Оформление классных уголков

5-9

Сентябрь
2023

5-9

Правила безопасного поведения в осеннее время года

5-9

Правила безопасного поведения в зимнее время года

5-9

Сентябрь
2023
Сентябрь
2023
Декабрь 2023

Неделя безопасности детей весной

5-9

Март 2024

Неделя безопасности «БезОПАСное лето»

5-9

Последняя
декада
мая 2024

Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители,
социальный
педагог

103

Работа с классным коллективом:
• участие класса в общешкольных ключевых делах;
• организация интересных и полезных дел в классе;
• проведение классных часов;
• проведение урока «Разговоры о главном»;
• сплочение коллектива;
• выработка законов класса. Индивидуальная работа с
учащимися:
• изучение личностных особенностей школьников;
• поддержка ребенка в решении проблем;
• индивидуальная работа по заполнению портфолио;
• коррекция поведения ребенка.
• Работа с учителями, преподающими в классе:
• консультации классного руководителя с учителями• предметниками;
• проведение мини-педсоветов;
• привлечение учителей к участию во внутриклассных
делах
• привлечение учителей к участию в родительских соб
раниях.
Работа с родителями учащихся или их законными
представителями:
• регулярное информирование родителей об успехах и
проблемах детей;
• помощь родителям в регулировании их отношений с а
дминистрацией и учителями;
• организация родительских собраний;
• организация работы родительских комитетов классов;
• привлечение родителей к участию в делах класса;
организация классных семейных праздников.
Классный час «Внешний вид учащегося»
«Правила школьной жизни»
Методическое пространство» ГБОУ ГМЦ ДОНМ, Асс
оциация Классных руководителей». Участие классных
руководителей в конференциях, семинарах, круглых с
толах города
Проведение расширенного МО классных
руководителей для подведения промежуточных
итогов воспитательной деятельности классов и
школы

Мониторинг состояния работы с родителями
учащихся

5-9

В течение
года

Классные
руководители

5-9

Сентябрь
2023
В течение
года

Классные
руководители
Классные
руководители

5-9

5-9

Октябрь 2023
Декабрь 2023
Апрель 2024

5-9

Октябрь 2023
Декабрь 2023
Апрель 2024

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители

104

Заседания Совета профилактики

5-9

В течение
года

Тематические консультации для классных руководите
лей: изучение государственных символов Российской
Федерации, защита прав ребенка, основные формы и
направления работы с семьей, развитие коллектива
класса, профилактика девиантного поведения
учащихся,сотрудничество с правоохранительными
органами, те матика и методика проведения классных
часов, анализэффективности воспитательного
процесса в классах, открытые классные часы: формы
и методики проведения, цели и задачи, прогнозы и
результаты
Представление опыта воспитательной работы
классных руководителей и школы на школьном сайте,
а также в социальных сетях и в других интернетресурсах сцелью его популяризации

5-9

В течение
года

5-9

В течение
года

Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители

Прохождение курсов повышения квалификации для
классных руководителей
Участие в мониторинговых исследованиях по
проблемам воспитания обучающихся

5-9

В течение
года
В течение
года

Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители

Посещение открытых мероприятий, анализ
воспитательных задач и целей с последующим
обсуждением

5-9

В течение
года

Заместители
директора,
Классные
руководители

5-9

5. «Внешкольные мероприятия»
Дата
Мероприятие
Классы
проведения
Экскурсии/походы выходного дня, организуемые
5-9
В течение
классными руководителями и родителями (законными
года
представителями) обучающихся: в музей, в картинную
галерею, в технопарк, на предприятие, на природу.
Экскурсии в музеи
5-9
В течение
года
Экскурсии на природу, производства, музеи, парки,
5-9
В течение
года
(по планам классныхруководителей)

Заместитель
директора по ВР и
социализации,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор

Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители

105

Поисковые экспедиции – вахты памяти, организуемые
школьным поисковым отрядом к местам боев Великой
Отечественной войны

5-9

В течение
года

Участие в соревнованиях, выездных конкурсах,
5-9
В течение
городских мероприятиях системы ДО в рамках
года
общеразвивающих программ блока дополнительного
образования
6. «Организация предметно-эстетической среды»
Дата
Мероприятие
Классы
проведения
По плану
•
Оформление интерьера школьных помещений
5-9
мероприятий
(вестибюля, коридоров, рекреаций, залов, лестничных
пролетов и т. п.)
•
Размещение регулярно сменяемых экспозиций:
творческих работ учащихся
•
Озеленение пришкольной территории, разбивка
клумб
•
Создание стеллажей свободного книгообмена
•
Благоустройство классных кабинетов
•
Событийный
дизайн
оформление
пространства проведения конкретных событий
(праздников, церемоний, торжественных линеек,
творческих вечеров, выставок, собраний, конференций
и т. п.);
•
Разработка, создание, популяризация школьной
символики
•
Организация и
проведение
конкурсов
творческих проектов по благоустройству пришкольной
территории
•
Акцентирование
внимания
обучающихся
посредством
элементов
предметно-эстетической
среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания
ценностях школы, ее традициях, правилах.
Создание буккроссинга (свободная библиотека)
5-9
СентябрьАкция «Прочти и поделись!» (оформление уголков
октябрь
книгообмена в вестибюлях и зонах отдыха школы)
Благоустройство классных кабинетов. Оформление
«классных уголков»

5-9

В течение
года

Классные
руководители
Педагоги ДО
Классные
руководители
Ответственные
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
учителя
предметники

Педагог Библиотекарь
педагогорганизатор
Классные
руководители,
учителя
предметники
Администрация

Благоустройство школьной территории для
5-9
В течение
года
обучающихся разных возрастных категорий и
жителей микрорайона
Выставки творческих работ обучающихся студии
Ноябрь
5-9
Педагоги ДО
художественной направленности (Изо-студия, студия
Февраль,
керамики, творческая мастерская)
май
7. «Взаимодействие с родителями/законными представителями»

106

Мероприятие

Классы

Создание родительской инициативной группы,
планирование еѐ работы

5-9

Дата
проведения
Сентябрь

Участие в ярмарке блока дополнительного
образования (презентация кружков/секций) на 20232024
учебный год
Работа в рамках деятельности Управляющего совета
и действующих комиссий

5-9

Сентябрь

5-9

В течение
года

Общешкольные
«Дни открытых дверей»

5-9

В течение
года
По графику
1 раз в
четверть

Общешкольное родительское собрание

5-9

Педагогическое просвещение родителей по вопросам
воспитания детей (рекомендации и инструктажи
безопасности на период каникул, встречи родителей с
приглашенными
специалистами:
социальными
работниками, врачами, инспекторами ПДН ОП, ГАИ
ГИБДД, представителями прокуратуры по вопросам
профилактики)
Индивидуальные консультации (индивидуальные
беседы, рекомендации по воспитанию по запросам
родителей)

5-9

1
раз/четверть

5-9

В течение
года

Совместные с детьми походы, экскурсии.

5-9

Работа Совета профилактики с неблагополучными
семьями по вопросам воспитания, обучения детей

5-9

В течение
года
По плану
Совета

Консультации
педагогов-психологов
социального педагога

Презентация кружков/секций) на 2024-2025 учебный
год для родителей

и

5-9

В течение
года

5-9

Март 2024

Ответственные
Администрация
школы, классные
руководители
Педагоги ДО

Администрация,
Классные
руководители
Администрация,
Классный
руководители
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Отдел ДО,
педагоги ДО
107

Привлечение родителей к организации и проведению
плановых мероприятий в школе.

5-9

В течение
года

Участие родителей в программе «Выходной день
вместе»

5-9

Ежемесячно

Мероприятие

8. «Самоуправление»
Классы

Выборы актива классов.
Назначение поручений в классных коллективах

5-9

Дата
проведения
Сентябрь

Выдвижение кандидатур от классов в Совет Школы

5-9

Сентябрь

Формирование и организация работы Совета школы

8-9

Октябрь

Ежемесячные заседания Совета обучающихся

5-9

В течение
года

Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Ответственные
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
108

Работа в классных коллективах в соответствии планов

5-9

Отчѐты в классных коллективах о проделанной работе

5-9

Отчѐты членов Совета школы о проделанной работе
наза седаниях

5-9

Участие в общешкольных мероприятиях

5-9

Участие в экологических акциях и
благотворительных мероприятиях

5-9

5-9
Рейд по проверке внешнего вида обучающихся

Участие в городских проектах РДДМ «Движение
первых»

5-9

Работа по направлениям деятельности Совета школы

5-9

Сентябрь-май Классные
руководители
Сентябрь-май Классные
руководители
В течение
Заместитель
директора по ВР
года
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
В течение
Заместитель
года
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
В течение
Заместитель
директора по ВР
года
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
В течение
Заместитель
директора по ВР
года
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
В течение
Заместитель
директора по ВР
года
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
В течение
директора по ВР
года
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагог109

организатор

Школьное коммуникационное агентство (пресс-центр,
видеостудия, дизайн-бюро)

5-9

Один раз в
неделю

Подведение итогов работы за год

5-9

Май

9. «Профилактика и безопасность»
Дата
Классы
проведения
Декада безопасности: В гостях сотрудники ГИБДД,
5-9
Сентябрь
МЧС, МВД. Беседы с просмотром видеоклипов на
тематику безопасного поведения в повседневной
жизни. Профилактическая операция «Подросток»
Беседа «Твой безопасный маршрут»
5-6
Сентябрь
Мероприятие

Неделя
профилактики
безнадзорности,
беспризорности
и
правонарушений
«Высокая
ответственность!», приуроченная к Всероссийскому
дню солидарности в борьбе с терроризмом:
 Тематические классные часы,
 Правовая викторина
 Размещение информации на стендах Школы,

5-9

Сентябрь

Всероссийский урок безопасности школьников в
интернет

5-9

30 октября

Мероприятия месячника правового воспитания и
профилактики правонарушений. Единый день
профилактики правонарушений и деструктивного
поведения (правовые, профилактические игры,
беседы и т.п.)

5-9

Октябрь

Замдиректора
ВР,
Руководитель
медиацентра,
советник по
воспитанию

по

Заместитель
директора по ВР и
социализации,
педагогорганизатор,
Совет школы
Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители,
Социальный
педагог
Педагогипсихологи
Учитель
информатики.
Классные
руководители
Классные
руководители

110

Всероссийский день правовой помощи детям,
приуроченный ко дню подписания Конвенции о правах
ребенка:
 Фестиваль рисунка «Мои права и обязанности»
Беседа «Человек в системе социально-правовых
норм»

Ноябрь

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор

8-9

«Декада борьбы с вредными привычками», открытые
классные часы.
Приглашение врачей и просмотр видеофильмов
«Урок Доброты» по формированию толерантного
отношения к лицам с ОВЗ и с инвалидностью в
формате онлайн

5-9

Ноябрьдекабрь

Классные
руководители

5-9

Декабрь

Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители,
Социальный
педагог
Педагогиорганизаторы

Неделя культуры общения «Территория
сквернословия»:
 Активные переменка «Активити»,
 Клуб настольных игр
 Акция «Что такое, кто такой»
Интерактивный классный час «Грязные слова»

без

5-9

Февраль

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизар

Занятия по антитеррористической защищенности
Занятие № 1 «Алгоритм действий при вооруженном
нападении»

5-9

По графику

Занятие № 2 «Действия при обнаружение
подозрительного предмета, похожего на взрывное
устройство»

5-9

По графику

Занятие № 3 «Действие при захвате при захвате
террористами заложников»

5-9

По графику

Занятие № 4. «Терроризм. Опасность»

5-9

По графику

Заместитель
директора по
безопасности,
Классные
руководители
Заместитель
директора по
безопасности,
Классные
руководители
Заместитель
директора по
безопасности,
Классные
руководители
Заместитель
директора по
безопасности,
Классные
руководители
111

Занятие № 5 «Действия в условиях биологического
заражения»

5-9

По графику

Посещение театров, музеев, выставок

5-9

В течение
года

Участие в проектах и акциях РДДМ «Движение
первых»

5-9

Работа по плану ЮИДД

5-9

Заместитель
директора по
безопасности,
Классные
руководители
Занятие № 6 «Действия при совершении
5-9
По графику Заместитель
террористического
акта.
Оказание
первой
директора по
медицинской помощи»
безопасности,
Классные
руководители
Недели безопасности ПДД
5-9
В течение года Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
10. «Социальное партнерство»
Дата
Мероприятие
Классы
Ответственные
проведения
Участие в окружных, городских, Всероссийских
Классные
5-9
В течение
конкурсах, олимпиадах, выставках, соревнованиях
руководители
года
Спортивные соревнования, сдача норм ГТО
5-9
В течение года Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители.
Учителя физ-ры

Сотрудничество с вузами, колледжами в рамках
5-9
профориентации школьников
11. «Профориентация»
Мероприятие
Классы
Благоустройство классных кабинетов

Уроки, классные часы «Профессии наших
родителей».

5-9

5-6

Классные
руководители

Педагогиорганизаторы,
классные
руководители
В течение года Руководитель
ЮИДД, классные
руководители
В течение года Классные
руководители
В течение
года

Дата
проведения
В течение
учебного года
По плану
классных
руководителе
й

Ответственные
Классные
руководители,
учителя
предметники
Классные
руководители

112

Оформление информационных буклетов о
профессиях родителей.

5-6

Организация и проведение экскурсий на
предприятия города (очных и онлайн).

5-9

Участие в проекте «Профессиональное обучение без
границ»

Классные
руководители,
педагогорганизатор
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Педагогорганизатор
(куратор
направления),
классные
руководители
Педагогнавигатор,
классные
руководители ,
кураторы по
параллелям
Педагогорганизатор,
классные
руководители,
кураторы по
параллелям
Классные
руководители

9

Участие в проекте «Билет в будущее»

6-9

Цикл всероссийских открытых уроков
профессиональной навигации для обучающихся 5-9
классов и проект «Шоу профессий» для 5-9 классов в
интерактивном формате на портале «Проектория».

5-9

Проведение обзорных и тематических
профориентационных экскурсий с целью
ознакомления с работой предприятий, условиями
труда и технологическим процессом
Проведение тематических классных часов
профориентационной направленности.
Информирование обучающихся и их семей об
образовательных
возможностях
территориально
доступной им образовательной среды начального и
среднего профессионального образования.
Посещение дней открытых дверей колледжей и
университетов.

5-9

8-9

Классные
руководители
В течение
Администрация
учебного года школы, классные
руководители

8-9

В течение
учебного года

5-9

12. «Развитие волонтерского движения»
Дата
Мероприятие
Классы
проведения

Классные
руководители,
кураторы
по
параллелям,
педагогорганизатор
Ответственные

113

Участие в проектах и акциях волонтерского отряда

5-9

В течение
года

Помощь в украшении школы к праздничным
календарным датам

5-9

В течение
года

Пропаганда ЗОЖ

5-9

В течение
года

Помощь при проведении массовых мероприятий,
концертов, фестивалей

5-9

В течение
года

Проведение экологических классных часов

5-9

В течение
года

Обучение волонтеров в онлайн- школе
«Добровольчество», участие в городских
волонтерских акциях

5-9

В течение
года

Организация и проведение экологических и
благотворительных акций

5-9

В течение
года

Классные
руководители,
педагогорганизатор,
актив
волонтерского
клуба
Классные
руководители,
педагогорганизатор актив
волонтерского
клуба,
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
актив
волонтерского
клуба
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
актив
волонтерского
клуба
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
актив
волонтерского
клуба
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Классные
руководители,
педагогорганизатор,
актив
волонтерского
клуба

114

Поздравление с календарными праздниками
ветеранов педагогического труда

5-9

В течение
года

Классные
руководители,
педагогорганизатор, актив
волонтерского
клуба

Календарный план воспитательной работы с учащимися
10-11 классов (среднее общее образование)
План воспитательной работы СОО
1. «Урочная деятельность»
(согласно программе по общеобразовательным направлениям и календарнотематическому направлению по предметам)
Согласно индивидуальным планам учителей Подростковой школы
 Побуждение школьников соблюдать общепринятые нормы поведения
 Привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых явлений, обсуждение
 Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета:
 включение в урок воспитывающей информации, организация работы с ней, побуждение к
обсуждению, высказыванию мнений, формулировке собственного отношения к ней;
 привлечение внимания учеников к нравственным проблемам, связанным с материалом
урока;
 привлечение внимания учеников к проблемам общества;
 еженедельное исполнение Гимна РФ (перед началом первого урока) в соотвествии с
требованиями законодательства.
 Применение интерактивных форм работы (игры, театр, дискуссия, групповая работа)
 Включение игровых процедур
 Организация шефства мотивированных обучающихся над низкомотивированными
учениками
 Инициирование и поддержка исследовательской деятельности
 Создание атмосферы доверия к учителю, интереса к предмету:
 неформальное общение учителя и ученика вне урока;
 использование на уроках знакомых детям актуальных примеров из книг, мультфильмов,
игр;
 использование потенциала юмора;
 обращение к личному опыту учеников;
 внимание к интересам, увлечениям, позитивным особенностям, успехам учеников;
 проявление участия, заботы к ученику;
 создание фантазийных миров и воображаемых ситуаций на уроке;
 создание привлекательных традиций класса/кабинета/урока;
 признание ошибок учителем;
 тщательная подготовка к уроку.
 Организация исследовательской деятельности учеников.

115

2. Модуль «Внеурочная деятельность»
(согласно программе и курсам внеурочной деятельности, предусмотренных
учебным планом)
Мероприятие
Классы
Дата
Ответственные
проведения
Основы психологии
10-11
В течение
Учителягода
предметники,
Основы
латинского
языка
и
медицинской 10-11
классные
терминологии
руководители
Практикум по английскому
10-11
Подготовка к ГТО
10-11
Всероссийские часы «Разговоры о важном»
10-11
В течение
Классные
года
руководители
3. «Основные школьные дела»
Мероприятие
День Знаний. Торжественная линейка

Классы
10-11

Торжественная церемония поднятия/спуска
Государственного флага
и исполнение гимна РФ

10-11

Акция «Разделяй и умножай», в рамках городского
экологического фестиваля «Бережем планету вместе!»
(сбор батареек и пластиковых крышек)

10-11

Дата
проведения
01 сентября
2023

Ответственные

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Еженедельно по Заместитель
понедельникам/ директора по ВР
Советник по
пятницам
В течение 2023- воспитанию,
2024 учебного классные
руководитель,
года
педагогорганизатор
Сентябрь 2023– Заместитель
Май 2024
директора по ВР и
социализации,
классные
руководители,
педагогорганизатор

116

Экологическая акция «Сдал макулатуру-спас дерево!»

10-11

Организация и проведение школьных соревнований по
футболу, настольному теннису, баскетболу, волейболу
Организация и проведение шахматных турниров «Бела
ладья»
Подготовка и сдача норм ГТО
Подготовка и участие во Всероссийских спортивных
играх школьников «Президентские спортивные игры»

10-11

Международный день учителя.
Общешкольный концерт «Любимому учителю…»
«Поздравление учителей-ветеранов педагогического
труда»

10-11

15 октября-День отца в России

10-11

Мероприятия «Месячника правового воспитания и
профилактики правонарушений». Единый день
профилактики правонарушений и деструктивного
поведения (правовые, профилактические игры, беседы
и т.п.)

10-11

30 ноября- День Государственного герба РФ
Информационный час

10-11

Сентябрь 2023 Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Сентябрь 2023– Заместитель
директора по ВР
Май 2024
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Октябрь 2023 Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
Октябрь 2023
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Октябрь 2023
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
социальный
педагог
30 Ноябрь 2023

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
учителя истории

117

8 декабря - Международный день художника.
Выставка юношеских работ

10-11

01-9 декабря
2023

Новогодние мероприятия:
• Рождественский бал
• Новогодняя сказка
•

10-11

«Учителями славится Россия»
Чествование ветеранов педагогического
труда

10-11

День полного освобождения Ленинграда от
фашистской блокады.
Тематический классный час «Подвиг защитников
блокадного Ленинграда»
«Минута молчания, посвященная подвигу защитников
блокадного Ленинграда и жертвам Холокоста»

10-11

2023 год- год педагога и наставника.
Информационные часы

10-11

День разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской битве.
Тематические классные часы

10-11

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
Декабрь 2023
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
27 Января 2024 Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
Сентябрьдекабрь 2023 директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Февраль 2024 Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор

Заместитель
директора по
ВР,педагогорганизатор.
Педагоги ДО

Декабрь 2023

118

Неделя культуры общения
«Территория без сквернословия»

10-11

Февраль 2024

День российской науки
Тематический классный час «Гордость российской
науки»

10-11

Февраль 2024

Спортивная игра в тире «Будь готов!»

10-11

Февраль 2024

Праздничный концерт
«Весеннее настроение»

10-11

Март 2024

Экологическая акция «Сдал макулатуру-спас дерево!»

10-11

Апрель 2024

День космонавтики.
Тематический классный час «Звездный путь»

10-11

Апрель 2024

Мероприятия, посвященные 9 мая
Литературно-музыкальная композиция «Победа! Однана всех»

10-11

Конец апреля
2024-май 2024

Заместитель
директора по ВР и
социализации,
классные
руководители,
Социальный
педагог
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР и
социализации,
классные
руководители,
педагогорганизатор
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
119

«Учителями славится Россия» Чествование ветеранов
педагогического труда

Патриотическая акция «Бессмертный полк»,
возложение цветов к памятнику павшим войнам

Торжественная линейка по итогам года:
«Праздник достижений, успехов, побед!»

10-11

10-11

Май 2024

Май 2024

10-11

Май 2024

Праздник «Последний звонок»

11

Май 2024

Выпускной, вручение аттестатов.

11

Июнь 2024

Мероприятие

4. «Классное руководство»
Классы

Знакомство с классами
Организация методической помощи начинающим
классным руководителям

10
10-11

Дата
проведения
Августсентябрь
Август 2023
В течение
года

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор

Ответственные
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
120

Заместитель
директора по ВР
Советник по
воспитанию,
классные
руководитель,
педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР и
социализации,
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители

Заседание МО классных руководителей
«Планирование воспитательной работы на 2023–
2024»

10-11

Август 2023

Проведение расширенного МО классных
руководителей для подведения
промежуточных итогов воспитательной деятельности
классов и школы

10-11

Октябрь 2023
Декабрь 2023
Апрель 2024

Мониторинг состояния работы с родителями
обучающихся

10-11

Октябрь 2023
Декабрь 2023
Апрель 2024

Тематические консультации для классных руководите
лей

10-11

В течение
года

Заместитель
директора по
Классные
руководители

Ведение документации классным руководителем: лич
ные дела обучающихся, план работы, социальный пас
порт класса, занятость учащихся в БДО, ЭЖД, журнал
инструктажа по ТБ и антитеррору. Составление социа
льных паспортов классных коллективов
Работа с классным коллективом:
 участие класса в общешкольных ключевых
делах;
 организация интересных и полезных дел в
классе;
 проведение классных часов;
 проведение урока «Разговоры о главном»;
 сплочение коллектива;
 выработка законов класса.
Индивидуальная работа с учащимися:

10-11

В течение
года

Классные
руководители

10-11

В течение
года

Классные
руководители

121

 изучение
личностных
особенностей
школьников;
 поддержка ребенка в решении проблем;
 индивидуальная работа по заполнению
портфолио;
 коррекция поведения ребенка.
Работа с учителями, преподающими в классе:
 консультации классного руководителя с
учителями-предметниками;
 проведение мини-педсоветов;
 привлечение учителей к участию во
внутриклассных делах;
 привлечение
учителей
к
участию
в
родительских собраниях.
Работа с родителями учащихся или их законными пре
дставителями:
 регулярное информирование родителей об
успехах и проблемах детей;
 помощь родителям в регулировании их
отношений с администрацией и учителями;
 организация родительских собраний;
 организация работы родительских комитетов
классов;
 привлечение родителей к участию в делах
класса;
 организация классных семейных праздников.
Классный час «Внешний вид учащегося»

10-11
10-11

Классный час «Правила школьной жизни»
Актуализация модульного календарного плана в соотв
етствии с новыми требованиями ФЗ №237 «Об образо
вании в РФ»
Оформление классных уголков
Классные часы по гигиене, ЗОЖ, ПДД
Участие классных руководителей в конференциях,
семинарах, круглых столах города

Правила безопасного поведения в осеннее
время года
Правила безопасного поведения в зимнее

10-11

10-11
10-11
10-11

10-11
10-11

Сентябрь
2023
Сентябрь
2023
Сентябрь
2023

Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители

Сентябрь
2023
В течение
года
В течение
года

Классные
руководители
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители

Сентябрь
2023
Декабрь 2023

Классные
руководители
Заместитель

122

время года

директора по ВР,
Классные
руководители

Неделя безопасности детей весной

10-11

Март 2024

Заместитель
директора по ВР ,
Классные
руководители

Неделя безопасности «БезОПАСное лето»

10-11

Последняя
декада мая
2024

Заседания Совета профилактики

10-11

В течение
года

Заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители

Наблюдение за детьми и семьями группы риска.

10-11

В течение
года

Заместитель
директора по ВР
социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители

Представление опыта воспитательной работы
классных руководителей и школы на школьном
сайте, а также в социальных сетях и в других
интернет-ресурсах с целью его популяризации
Прохождение курсов повышения квалификации для
классных руководителей

10-11

В течение
года

10-11

В течение
года

Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители

Участие в мониторинговых исследованиях по
проблемам воспитания обучающихся

10-11

В течение
года

Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители,
социальный
педагог

Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители

123

Посещение открытых мероприятий, анализ
воспитательных задач и целей с последующим
обсуждением

10-11

В течение
года

Сбор сведений о поступлении выпускников 11-х
классов

11

Август

5. «Внешкольные мероприятия»
Дата
Классы
проведения
Экскурсии/походы выходного дня, организуемые
10-11
В течение
классными руководителями и родителями (законными
года
представителями) обучающихся: в музей, в картинную
галерею, на предприятие, на природу.
Экскурсии на природу, производства, музеи, парки, 10-11
В течение
года
(по планам классныхруководителей)
Мероприятие

Участие в соревнованиях, выездных конкурсах,
10-11
В течение
городских мероприятиях системы ДО в рамках
года
общеразвивающих программ блока дополнительного
образования
6. «Организация предметно-эстетической среды»
Дата
Мероприятие
Классы
проведения

Заместители
директора
Классные
руководители
Заместители
директора по ВР
Классные
руководители

Ответственные
Классные
руководители
Классные
руководители
Педагоги ДО
Классные
руководители
Ответственные

124

 Оформление интерьера школьных помещений
(вестибюля, коридоров, рекреаций, залов,
лестничных пролетов и т. п.)
 Размещение регулярно сменяемых экспозиций:
творческих работ учащихся
 Озеленение пришкольной территории, разбивка
клумб
 Создание стеллажей свободного книгообмена
 Благоустройство классных кабинетов
 Событийный дизайн - оформление пространства
проведения конкретных событий (праздников,
церемоний, торжественных линеек, творческих
вечеров, выставок, собраний, конференций и т. п.);
 Разработка, создание, популяризация школьной
символики
 Организация и проведение конкурсов творческих
проектов по благоустройству пришкольной
территории
 Акцентирование
внимания
обучающихся
посредством
элементов
предметноэстетической среды (стенды, плакаты) на
важных для воспитания ценностях школы, ее
традициях, правилах.
Создание буккроссинга (свободная библиотека)
Акция «Прочти и поделись!» (оформление уголков
книгообмена в вестибюлях и зонах отдыха школы)

10-11

По плану
мероприятий

Классные
руководители,
педагогорганизатор,
учителя
предметники

10-11

Сентябрьоктябрь

Благоустройство классных кабинетов. Оформление
«классных уголков.

10-11

В течение
года

Выставки творческих работ обучающихся студии
художественной направленности

10-11

Ноябрь
Февраль, май

Библиотекарь
педагогорганизатор
Классные
руководители,
учителя
предметники
Педагоги ДО

7. «Взаимодействие с родителями/законными представителями»
Дата
Мероприятие
Классы
Ответственные
проведения
Создание родительской инициативной группы,
Администрация ш
10-11
Сентябрь
планирование еѐ работы
колы, классные
руководители
В течение
Администрация,
10-11
Работа в рамках деятельности Управляющего совета
года
Классные
и действующих комиссий
руководители
Общешкольные «Дни открытых дверей»
10-11
В течение
Администрация,
года
Классный
руководители

125

Общешкольное родительское собрание

10-11

1 раз в
четверть

Педагогическое просвещение родителей по вопросам
воспитания детей (рекомендации и инструктажи
безопасности на период каникул, встречи родителей с
приглашенными
специалистами:
социальными
работниками, врачами, инспекторами ПДН ОП,
ГИБДД, представителями прокуратуры по вопросам
профилактики)
Индивидуальные консультации (индивидуальные
беседы, рекомендации по воспитанию по запросам
родителей)

10-11

1
раз/четверть

10-11

В течение
года

10-11

В течение
года
В течение
года

Совместные с детьми походы, экскурсии.
Консультации
педагогов-психологов
социального педагога

и

10-11

10-11

Март
2023

Привлечение родителей к организации и проведению
плановых мероприятий в школе.

10-11

В течение
года

Участие в мероприятиях программы «Выходной
день вместе»

10-11

Ежемесяч
но

Презентация кружков/секций на 2024-2025 учебныйгод
для родителей

Мероприятие

8. «Самоуправление»
Классы

Дата
проведения

Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
педагоги ДО
Заместитель
директора по ВР,
Классные
руководители,
социальный
педагог, педагогпсихолог
Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
советник по
воспитанию,
классные
руководители
Ответственные

126

Выборы актива классов, распределение обязанностей

10-11

Сентябрь

Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
Совет школы

Выдвижение кандидатур от классов в Совет Школы

10-11

Сентябрь

Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
Совет школы

Участие в выборах Руководителя Совета школы

10-11

Октябрь

Участие в экологических акциях и благотворительных
мероприятиях

10-11

В течение
года

Заместитель
директора по ВР,
советник по
воспитанию
педагогорганизатор,
Совет школы
Заместитель
директора по ВР
педагогорганизатор,
Совет школы

Рейд по проверке внешнего вида обучающихся

10-11

В течение
года

Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
Совет школы

Участие в городских проектах
РДДМ «Движение первых»

10-11

В течение
года

Участие в городских и школьных мероприятиях

10-11

В течение
года

Заместитель
директора по ВР и
советник по
воспитанию
педагогорганизатор,
Совет школы
Заместитель
директора по ВР и
педагогорганизатор,
Совет школы

Работа по направлениям деятельности Совета школы

10-11

В течение
года

Заместитель
директора по ВР и
социализации,
педагогорганизатор,
Совет школы
127

Подведение итогов работы за год

10-11

Май-июнь

Школьное коммуникационное агентство (пресс-центр,
видеостудия, дизайн-бюро, техподдержка)

10-11

Один раз в
неделю

9. «Профилактика и безопасность»
Дата
Мероприятие
Классы
проведения
Неделя безопасности: В гостях сотрудники ГИБДД,
10-11
Сентябрь
МЧС, МВД
Беседы с просмотром видеоклипов на тематику
безопасного поведения в повседневной жизни
Мероприятия «Школы безопасности» (по профилактик 10-11
Сентябрь
пожарной безопасности, экстремизма, терроризма,
разработка схемы-маршрута «Дом-школа-дом», учебнотренировочная эвакуация учащихся из здания)

Всероссийский урок безопасности школьников в
интернет

10-11

30 октября

Мероприятия месячника правового воспитания и
профилактики правонарушений. Единый день
профилактики правонарушений и деструктивного
поведения (правовые, профилактические игры,
беседы и т.п.)
Школьный тур городского конкурса видеороликов
социальной рекламы
«Мы за ЗОЖ!»
Викторина «Мы- разные, но мы вместе!»

10-11

Октябрь

10-11

Ноябрь 2022

«Декада борьбы с вредными привычками», открытые
классные часы. Приглашение врачей и просмотр
видеофильмов

10-11

Ноябрьдекабрь

Заместитель
директора по ВР и
социализации,
педагогорганизатор,
Совет школы
Замдиректора по
ВР
Руководитель
медиацентра
Ответственные
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
педагогорганизатор,
социальный педагог
Учитель
информатики.
Классные
руководители
Педагог-психолог

Заместитель
директора по ВР ,
классные
руководители,
педагог-организатор
Педагогорганизатор

128

Учащиес
я 10-11
классов,
педагоги
ческие
работни
ки
Родител
и
учащихс
я
10-11

Декабрь

Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители,
Социальный
педагог, методист

Февраль

Заместитель
директора по ВР и
Классные
руководители,
Социальный
педагог

Неделя профилактики «Здоровье для всех!»
Неделя здоровья.
Тематический классный час «Здоровым
быть модно!»

10-11

Апрель

Мероприятия месячника ЗОЖ «Здоровое поколение».
Закрытие школьной спартакиады. Весенний День
здоровья Акция "Школа против курения".
Туристические походы.

10-11

Май

Мероприятия
по
антитеррористической
защищенности
Занятие № 1 «Алгоритм действий при вооруженном
нападении»

10-11

По графику

Занятие № 2 «Действия при обнаружение
подозрительного предмета, похожего на взрывное
устройство»

10-11

По графику

Занятие № 3 «Действие при захвате при захвате
террористами заложников»

10-11

По графику

Занятие № 4. «Терроризм. Опасность»

10-11

По графику

Заместитель
директора по ВР
классные
руководители,
Педагогорганизатор
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
учителя
физкультуры
Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руководители
Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руководители
Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руководители
Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руководители

«Урок Доброты» по формированию толерантного
отношения к лицам с ОВЗ и с инвалидностью в
формате онлайн

Неделя культуры общения «Территория без
сквернословия»:
 Интерактивный классный час «Грязные слова»

129

Занятие № 5 «Действия в условиях биологического
заражения»

10-11

По графику

Занятие № 6 «Действия при совершении
террористического
акта.
Оказание
первой
медицинской помощи»

10-11

По графику

10-11

Сентябрь
2023

Правила безопасного поведения в зимнее время года

10-11

Декабрь 2023

Неделя безопасности детей весной

10-11

Март 2024

Неделя безопасности «БезОПАСное лето»

10-11

Последняя
декада мая
2024

Правила безопасного поведения в осеннее время года

10. «Социальное партнерство»
Дата
Мероприятие
Классы
проведения
Сотрудничество с ОДН ОМВД, КДНиЗП района по
10-11
В течение года
вопросам
профилактики
правонарушений,
безнадзорности,
профилактики
негативных
проявлений подростков.
Участие в окружных, городских, Всероссийских
10-11
В течение
конкурсах, олимпиадах, выставках, соревнованиях
года
Спортивные соревнования, сдача норм ГТО
10-11
В течение
года

Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руководители
Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руководители
Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руководители
Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руковод
ители
Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руковод
ители
Заместитель
директора по
безопасности
Классные
руководители

Ответственные
Социальный
педагог
Классные
руководители
Заместитель
директора по ВР
Классные
руководители.
Учителя физ-ры

130

Посещение театров, музеев, выставок

10-11

В течение
года

Классные
руководители

Участие в проектах и акциях «Движения первых»

10-11

В течение
года

Советник по
воспитанию
Педагогорганизатор,
классные
руководители
Классные
руководители

Сотрудничество с вузами, колледжами в рамках
профориентации школьников
Мероприятие

10-11

11. «Профориентация»
Классы

Участие в проекте «Профессиональное обучение без
границ»

10-11

Участие в проекте «Билет в будущее»

10-11

Цикл всероссийских открытых уроков
профессиональной навигации для обучающихся 1011 классов и проект «Шоу профессий» для 10-11
классов в интерактивном формате на портале
«Проектория».

10-11

Проведение обзорных и тематических
профориентационных экскурсий с целью
ознакомления с работой предприятий, условиями
труда и технологическим процессом
Проведение тематических классных часов
профориентационной направленности.
Информирование обучающихся и их семей об
образовательных возможностях территориально
доступной им образовательной среды начального и
среднего профессионального образования.
Посещение дней открытых дверей колледжей и
университетов.

10-11

10-11
10-11

10-11

В течение
года
Дата
проведения
В течение
учебного года
По плану
классных

Ответственные
Педагогорганизатор
(куратор
направления),
классные
руководители
Педагогнавигатор,
Педагогорганизатор,
классные
руководители,
кураторы по
параллелям
Классные
руководители
Классные
руководители
Администрация
школы,
классные
руководители
Классные
руководители,
кураторы по
параллелям,
педагогорганизатор

131

12. «Развитие волонтерского движения»
Мероприятие
Классы
Дата
проведения
Участие в проектах и акциях волонтерского отряда
10-11
В течение
года

Помощь в украшении
календарным датам

школы

к

праздничным

10-11

В течение
года

Пропаганда ЗОЖ

10-11

В течение
года

Помощь при проведении массовых мероприятий,
концертов, фестивалей и др.

10-11

В течение
года

Проведение экологических уроков

10-11

В течение
года

03.12- Международный день инвалидов

10-11

Декабрь

05.12- Международный день добровольца в России.

10-11

Декабрь

Участие в проекте «Подвиг педагога»

10-11

Январь-май

Ответственные
Классные
руководители,
педагогорганизатор, актив
волонтерского
кружка
Классные
руководители,
педагогорганизатор, актив
волонтерского
кружка
Классные
руководители,
педагогорганизатор, актив
волонтерского
кружка
Классные
руководители,
педагогорганизатор, актив
волонтерского
кружка
Классные
руководители,
педагогорганизатор. актив
волонтерского
кружка
Классные
руководители,
педагогорганизатор, актив
волонтерского
кружка
Классные
руководители,
педагогорганизатор, актив
волонтерского
кружка
Классные
руководители,
педагог-

132

Участие в патриотических акциях «Письмо солдату»

10-11

Февраль, май

Обучение
волонтеров
в
«Добровольчество»,
участие
волонтерских акциях

онлайншколе
городских

10-11

В течение
года

Патронатные акции по уходу за памятными знаками и
мемориалами на территории района

10-11

В течение
года

Поздравление ветеранов и ветеранов педагогического
труда с календарными праздниками

10-11

В течение
года

в

организатор,
волонтерског
кружка
Классные
руководители
педагогорганизатор.
волонтерског
кружка
Классные
руководители
педагогорганизатор,
волонтерског
кружка
Классные
руководители
педагогорганизатор,
волонтерског
кружка
Классные
руководители
педагогорганизатор,
волонтерског
кружка